16. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ỨNG XỬ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC, PHƯỜNG ĐÔNG HÒA, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Bài báo khảo sát thực trạng quản lý hoạt động phát triển văn hóa ứng xử tại các trường tiểu học ở phường Đông Hòa, TP. Hồ Chí Minh. Nghiên cứu được thực hiện bằng điều tra bảng hỏi thang đo 4 mức, khảo sát 128 cán bộ quản lý và giáo viên tại 4 trường tiểu học, tập trung vào: mục tiêu hoạt động; nội dung và phương thức tổ chức; điều kiện đảm bảo quản lý; số liệu được xử lý bằng thống kê mô tả. Kết quả cho thấy các hoạt động đã được quan tâm triển khai ở nhiều mặt như xây dựng chuẩn mực, tuyên truyền giáo dục, tổ chức hoạt động trải nghiệm và phối hợp với phụ huynh; tuy nhiên hiệu quả chưa đồng đều giữa các nội dung và còn bộc lộ những hạn chế trong tính hệ thống, tính thường xuyên và cơ chế phối hợp. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài báo đề xuất một số định hướng nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động phát triển văn hóa ứng xử, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện, kỷ cương và giàu tính nhân văn ở trường tiểu học.