11. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN TIẾNG ANH CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC PHƯỜNG THẠNH MỸ TÂY, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Bài viết tập trung đề xuất hệ thống biện pháp quản lý hoạt động làm quen tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo tại các trường mầm non tư thục ở phường Thạnh Mỹ Tây, Thành phố Hồ Chí Minh. Trên cơ sở tiếp cận quản lý giáo dục theo các chức năng lập kế hoạch - tổ chức - chỉ đạo - kiểm tra, nghiên cứu làm rõ các khái niệm cốt lõi của hoạt động làm quen tiếng Anh ở lứa tuổi mầm non; đồng thời khái quát những yêu cầu quản lý đặt ra từ Chương trình làm quen tiếng Anh ban hành theo Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT. Kết quả tổng hợp từ khảo sát, phỏng vấn và phân tích tài liệu cho thấy hoạt động đã hình thành nền tảng triển khai tương đối ổn định, nhưng vẫn tồn tại các hạn chế về chuẩn hóa chương trình - lộ trình theo độ tuổi, đổi mới phương pháp gắn với công nghệ, đa dạng hóa kiểm tra - đánh giá theo quá trình, điều kiện học liệu - cơ sở vật chất và cơ chế phối hợp với cha mẹ trẻ. Từ đó, bài viết đề xuất 05 biện pháp quản lý có tính hệ thống và khả thi nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động, bảo đảm phù hợp đặc thù lứa tuổi và bối cảnh trường mầm non tư thục đô thị.