16. BIÊN SOẠN HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ PHỤC VỤ DẠY HỌC LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 4

Abstract

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông và đẩy mạnh chuyển đổi số, mô hình lớp học đảo ngược được xem là giải pháp hiệu quả nhằm phát triển năng lực tự học, tư duy và hợp tác của học sinh tiểu học. Bài báo đề xuất quy trình biên soạn học liệu điện tử phục vụ dạy học môn Khoa học lớp 4 theo mô hình này. Trên cơ sở phân tích đặc điểm học sinh, yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và vai trò của học liệu điện tử trong dạy học tích cực, nghiên cứu xây dựng quy trình gồm 6 giai đoạn: (1) Phân tích chương trình và xác định mục tiêu bài học; (2) Chuẩn bị nội dung học liệu điện tử giao trước; (3) Thiết kế và biên soạn học liệu điện tử đa phương tiện; (4) Giao nhiệm vụ học tập tại nhà; (5) Tổ chức hoạt động học tập tại lớp; (6) Đánh giá và điều chỉnh hoạt động. Kết quả nghiên cứu có tính khả thi, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học, tăng tính chủ động của học sinh và hỗ trợ giáo viên trong đổi mới phương pháp dạy học.