18. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA THEO TIẾP CẬN CỘNG ĐỒNG Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực, hoạt động ngoại khóa (HĐNK) ở bậc trung học cơ sở (THCS) ngày càng được nhìn nhận như một cấu phần quan trọng của giáo dục toàn diện. Tuy nhiên, tại nhiều trường THCS, việc tổ chức và quản lý HĐNK vẫn chủ yếu dựa vào nguồn lực nội bộ; cơ chế phối hợp với gia đình và cộng đồng địa phương còn thiếu ổn định và chưa được chuẩn hóa thành quy trình rõ ràng. Bài báo phân tích thực trạng quản lý HĐNK theo tiếp cận cộng đồng tại một số trường THCS ở Thành phố Hồ Chí Minh, dựa trên khung lý thuyết về quan hệ nhà trường - gia đình - cộng đồng và mô hình trường học cộng đồng. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp khảo sát bằng bảng hỏi và phỏng vấn bán cấu trúc với cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, phụ huynh và đại diện một số tổ chức cộng đồng. Trên cơ sở đó, bài viết chỉ ra một số điểm mạnh, hạn chế và đề xuất hướng cải thiện trong giai đoạn tới