31. TÍCH HỢP LÝ THUYẾT ÂM NHẠC VÀ THỰC HÀNH SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO

Abstract

Âm nhạc giữ vai trò quan trọng trong giáo dục tiểu học. Nghiên cứu này nhằm đánh giá việc dạy học tích hợp giữa lý thuyết âm nhạc và thực hành sư phạm trong đào tạo giáo viên tiểu học, nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Tân Trào. Nghiên cứu được thực hiện theo hướng định tính chủ đạo, kết hợp nghiên cứu lớp học và thực nghiệm sư phạm, với sự tham gia của 85 sinh viên (SV). Dữ liệu được thu thập thông qua quan sát lớp học, phỏng vấn bán cấu trúc và phân tích sản phẩm học tập của SV. Kết quả nghiên cứu cho thấy mô hình dạy học tích hợp góp phần nâng cao năng lực âm nhạc cơ bản, năng lực tổ chức hoạt động dạy hát và sự tự tin nghề nghiệp của SV. Nghiên cứu khẳng định tính cần thiết và hiệu quả của dạy học tích hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học, đồng thời đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học âm nhạc trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay