THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ GIAO TIẾP BỔ TRỢ VÀ THAY THẾ TRONG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0109

Tóm tắt

Giao tiếp tăng cường và thay thế (Augmentative and Alternative Communication - AAC) cho trẻ có rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) chủ yếu là giao tiếp thông qua việc trao đổi bằng hình ảnh và biểu tượng, kí hiệu. Với những ưu điểm như rõ ràng, nhất quán, ổn định, thuận lợi và phát huy được khả năng tri giác thị giác của trẻ RLPTK, AAC được coi như là một công cụ giao tiếp hiệu quả dành cho trẻ RLPTK. Nghiên cứu này hướng tới đề xuất bộ công cụ AAC sử dụng trong môi trường giáo dục chuyên biệt, bao gồm: tiêu chí thiết kế và sử dụng công cụ AAC, quy trình xây dựng bộ công cụ AAC, cấu trúc bộ công cụ AAC, cách sắp đặt bộ công cụ trong môi trường giáo dục chuyên biệt.