13. HƯỚNG DẪN SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM MẦM NON THẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔI TRƯỜNG VẬT CHẤT TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CÓ CHỦ ĐÍCH CHO TRẺ MẪU GIÁO THEO HƯỚNG TIẾP CẬN GIÁO DỤC STEAM

Abstract

Trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non, học phần Tổ chức hoạt động tạo hình là một học
phần chuyên ngành quan trọng giúp sinh viên nắm vững cơ sở lý luận về phương pháp tổ chức hoạt động
tạo hình cho trẻ mầm non; có những kỹ năng cơ bản về tổ chức các hoạt động tạo hình cho trẻ như kĩ năng
lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá, thiết kế và sử dụng môi trường…Thực tế cho thấy, hiện nay có
rất nhiều các phương pháp dạy học hiện đại được ứng dụng vào bậc học mầm non như: Phương pháp giáo
dục Montessori, phương pháp tiếp cận Reggio Emilia hay hướng tiếp cận giáo dục STEAM. Những phương
pháp dạy học tiên tiến này đang được ứng dụng ngày càng sâu rộng vì vậy việc hướng dẫn sinh viên thiết kế
và sử dụng môi trường vật chất trong tổ chức hoạt động tạo hình có chủ đích cho trẻ mẫu giáo theo hướng tiếp cận
giáo dục STEAM có ý nghĩa rất quan trọng.