19. THỰC TRẠNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHƯỜNG LONG XUYÊN, TỈNH AN GIANG

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng văn hóa nhà trường tại các trường trung học cơ sở ở
phường Long Xuyên, tỉnh An Giang thông qua bốn nội dung chính: nhận thức về ý nghĩa, nhận thức về vai
trò, thực trạng các thành tố cơ bản và thực trạng hình thức biểu hiện của văn hóa nhà trường. Kết quả khảo
sát cho thấy phần lớn cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh có nhận thức tích cực về vai
trò của văn hóa nhà trường trong việc tạo môi trường học tập an toàn, hợp tác và giàu tính nhân văn. Tuy
nhiên, mức độ hiểu biết chưa đồng đều giữa các nhóm đối tượng; một số nội dung như trách nhiệm cá
nhân - tập thể, dân chủ trong trường học và chia sẻ thông tin vẫn được đánh giá ở mức trung bình. Bên cạnh
đó, các yếu tố hữu hình như cảnh quan, cơ sở vật chất và hình thức trực quan được chú trọng nhiều hơn so
với các yếu tố cốt lõi như giá trị chung, chuẩn mực hành vi, chiến lược phát triển và phong cách lãnh đạo.
Từ những phát hiện trên, nghiên cứu đề xuất một số biện pháp tăng cường truyền thông nội bộ, bồi dưỡng
nhận thức, phát triển đội ngũ và hoàn thiện cơ chế quản lý nhằm xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng
bền vững và phù hợp bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay