ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN MẦM NON VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH: NHÌN TỪ GÓC ĐỘ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Tóm tắt

Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở cấp mầm non là nhu cầu và xu hướng tất yếu của xã hội. Công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên về kiến thức, kỹ năng giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ cần phải được quan tâm và thực hiện một cách hiệu quả. Kết quả nghiên cứu về thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non về giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ tại Thành phố Hồ Chí Minh cho thấy, còn nhiều giáo viên chưa được đào tạo chuyên sâu về giáo dục hòa nhập, thậm chí có những giáo viên chưa từng tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng nào. Kiến thức, kỹ năng về giáo dục hòa nhập mà giáo viên có được phần lớn là do tự tìm tòi, học hỏi, nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm. Và có không ít cán bộ quản lý nhà trường cũng chưa từng được đào tạo chuyên sâu về giáo dục hòa nhập