MỨC ĐỘ THỰC HIỆN MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH LỚP 10 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN PHƯỚC TỈNH TIỀN GIANG

Tóm tắt

Trong thời đại toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, ngoại ngữ nói chung và
tiếng Anh nói riêng đã trở thành một công cụ không thể thiếu trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Tiếng Anh
không chỉ là ngôn ngữ giao tiếp quốc tế mà còn là chìa khóa mở ra cơ hội học tập, làm việc và phát triển
bản thân. Trong hệ thống giáo dục, việc giảng dạy và học tập tiếng Anh đang ngày càng được chú trọng,
đặc biệt ở bậc trung học phổ thông – giai đoạn có vai trò then chốt trong việc hình thành nền tảng kiến
thức và kỹ năng ngôn ngữ cho học sinh, chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng và đáp ứng yêu cầu của xã
hội hiện đại. Thực tế giảng dạy và quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở Việt Nam, đặc biệt là ở lớp 10,
vẫn còn gặp phải nhiều thách thức. Mục đích của nghiên cứu này là khảo sát mức độ thực hiện mục tiêu
và nội dung dạy học môn Tiếng Anh lớp 10 tại trường THPT huyện Tân Phước, tỉnh Tiền Giang. Khảo sát
được thực hiện bằng phiếu khảo sát 51 cán bộ quản lý và giáo viên. Kết quả khảo sát cho thấy đánh giá
mức độ thực hiện của cán bộ quản lý và giáo viên tại trường THPT huyện Tân Phước ở mức khá. Trong
đó, việc thực hiện mục tiêu dạy học môn tiếng Anh lớp 10 thấp hơn (ĐTB = 3,77) so với mức độ thực hiện
nội dung dạy học môn Tiếng Anh lớp 10 ở mức khá (ĐTB = 3,96). Từ kết quả nghiên cứu cho thấy, các
trường THPT tại huyện Tân Phước, tỉnh Tiền Giang cần xem xét các dữ liệu nghiên cứu để có những biện
pháp nâng cao việc thực hiện mục tiêu và nội dung dạy học môn Tiếng Anh lớp 10 tại nơi đây