TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHỦ ĐỀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10

  • Dương Thái Tông
Từ khóa: bất phương trình, DHTDA, năng lực, năng lực số, HS.

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục và chuyển đổi số, bài báo đề xuất mô hình DHTDA (PBL) cho
chủ đề “Bất phương trình và Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn” lớp 10. HS được khuyến khích dùng
công cụ số (GeoGebra, Desmos, Google Sheets, Canva) để mô hình hóa, phân tích dữ liệu và trình bày
kết quả, qua đó củng cố kiến thức đại số và phát triển kỹ năng tìm kiếm, hợp tác trực tuyến, sáng tạo nội
dung. Nghiên cứu cung cấp minh chứng thực tiễn cho việc tích hợp năng lực số vào dạy học Toán THPT.

Tác giả

Dương Thái Tông

Học viên cao học khoa Sư phạm Toán - Tin, Trường Đại học Đồng Tháp

điểm /   đánh giá
Phát hành ngày
2025-08-15
In ra
Tập. 335 Số. Kỳ 1 tháng (2025): Tap chí Thiết bị Giáo dục số 335 kỳ 1 tháng 8
Chuyên mục
Bài viết