Tập. 335 Số. Kỳ 1 tháng (2025): Tap chí Thiết bị Giáo dục số 335 kỳ 1 tháng 8

Bài viết

• SỬ DỤNG AI HỖ TRỢ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ KHI DẠY KIẾN THỨC LỰC CẢN

  Lê Thị Xuyến, Hòa Thị Thanh Trúc Lê Công Nguyên Tuấn, Ngô Văn Tuấn, Nguyễn Hoàng Anh

  1
• ỨNG DỤNG BỘ THẺ FLASHCARD ĐA PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG BIỂU ĐỒ TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 10

  Bùi Vũ Thanh Nhật, Trần Kiến Lương, Nguyễn Thị Hà

  5
• VẬN DỤNG KỸ THUẬT BRAINSTORMING TRONG DẠY KỸ NĂNG NÓI HỌC PHẦN 1 CỦA NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH

  Trịnh Thị Việt Hương

  11
• VẬN DỤNG HIỆU QUẢ CÔNG CỤ AI TÍCH HỢP TRONG MÔI TRƯỜNG LẬP TRÌNH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

  Bùi Thị Thanh Tâm, Nguyễn Thị Hương Trà

  14
• SỬ DỤNG KỸ THUẬT KWL VÀO GIẢNG DẠY HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC

  Trần Thị Lợi, Phan Thị Thu Thảo, Lê Anh Tuần

  18
• ẢNH HƯỞNG CỦA CHATGPT ĐẾN CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

  Trịnh Thị Hạnh, Phạm Thanh Nhàn

  21
• MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ TRONG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, DẠY VÀ HỌC KHI SỬ DỤNG AI Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM

  Dư Đình Viên

  24
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Đỗ Hoàng Thanh1, Lê Phạm Trường An2, Lê Ngọc Hòa3

  28
• THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG AI TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Trang Quang Vinh*, Dương Thị Như Ý**, Nguyễn Hữu Tâm**, Nguyễn Thị Mỹ An**

  33
• VẬN DỤNG THÍ NGHIỆM ẢO TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

  Phạm Thị Ánh Hồng*

  38
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO ĐỂ CÁ NHÂN HÓA LỘ TRÌNH HỌC TẬP VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Nguyễn Thị Phương Thuỷ

  41
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON

  Nguyễn Thị Thu Hằng

  46
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG VIỆC HỌC TIẾNG TRUNG CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

  Trịnh Thị Diệu Huyền

  49
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VỚI HỆ THỐNG HỖ TRỢ HỌC TẬP CÁ NHÂN HÓA

  Đào Thị Hưng

  52
• BIỆN PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG CHO HỌC VIÊN CAO ĐẲNG KỸ THUẬT HÀNG KHÔNG TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN KHÔNG QUÂN

  Phạm Thị Hoài Anh

  56
• ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG KHẢO SÁT Ý KIẾN NGƯỜI HỌC VỀ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG - NHA TRANG THEO HƯỚNG TINH GỌN, HIỆU QUẢ

  Đinh Thị Thu Hằng*, Phạm Quang Thuận*, Thiều Châu Thanh**

  59
• XÂY DỰNG QUY TRÌNH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THỐNG KÊ 12 TRÊN CƠ SỞ MÔ HÌNH PPDAC

  Nguyễn Khánh Trọng

  63
• NGHIÊN CỨU PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN VÀ ỨNG DỤNG TRONG MỘT SỐ MÔ HÌNH KINH TẾ ĐỘNG

  Lưu Trọng Đại

  66
• VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC BÀI “ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN TRONG HÌNH HỌC” LỚP 12

  Nguyễn Hiền Niệm*, Nguyễn Thanh Hùng**, Bùi Anh Kiệt **

  70
• THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ” - TOÁN 10 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH

  Võ Xuân Mai*; Trần Khắc Huy**

  73
• TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN - TOÁN 12

  Võ Xuân Mai* Phạm Thị Vinh Hạnh**

  77
• PHƯƠNG PHÁP LẬP TRÌNH PYTHON GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH TUYẾN CHO NGHIỆM PHỤ THUỘC THAM SỐ

  Nguyễn Văn Lộc

  80
• CÔNG CỤ HỖ TRỢ TÌM ĐA THỨC TỐI TIỂU CỦA HÀM BOOLEAN

  Bùi Hùng Vương*, Nguyễn Thị Linh**

  84
• TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN CHỦ ĐỀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10

  Dương Thái Tông

  87
• GIẢNG VIÊN TRẺ VÀ BÀI TOÁN “DẠY HAY - DẠY CÔNG NGHỆ”: LÀM SAO ĐỂ CÂN BẰNG?

  Trần Thị Thanh Huyền

  91
• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN, CÔNG CỤ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC KHÁI NIỆM “DÃY SỐ CÓ GIỚI HẠN 0” (LỚP 11): TRƯỜNG HỢP SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY CASIO FX-880BTG

  Lê Văn Tùng*, Lê Viết Minh Triết**

  95
• ỨNG DỤNG CÔNG CỤ DỊCH ONLINE TRONG VIỆC DỊCH CÁC THUẬT NGỮ XUẤT NHẬP KHẨU VIỆT-ANH

  Đinh Thị Kim Chung

  100
• NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT HỆ CHẤT LƯỢNG CAO KHI RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH BẰNG TIẾNG ANH: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

  Văn Thị Thu Hương, Phạm Thanh Nhàn

  103
• TÁC ĐỘNG CỦA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG

  Võ Nguyễn Hồng Lam*, Trần Thị Thu Trang*, Võ Hoàng Như Nhu**, Nguyễn Hồ Minh Phúc***

  107
• GIÁO DỤC KHAI PHÓNG TRONG ĐÀO TẠO TIẾNG ANH: VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÀN DIỆN CHO SINH VIÊN

  Nguyễn Thị Huyền Trang, Nguyễn Thị Thanh Hiền

  111
• ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG NGHE TRONG GIÁO TRÌNH “UNLOCK 3 - LISTENING AND SPEAKING SKILLS” TỪ GÓC ĐỘ CỦA NGƯỜI DẠY

  Bùi Thị Ánh Ngọc

  115
• THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN ANH NĂM HAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Đinh Văn Sơn

  119
• GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC TRỰC TUYẾN: THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP

  Nguyễn Cẩm Nhung

  122
• CÁC HOẠT ĐỘNG TĂNG CƯỜNG TƯƠNG TÁC TRONG CÁC LỚP TIẾNG ANH TIỂU HỌC

  Phạm Thị Diệu Ánh

  125
• ÁP LỰC CỦA VIẾT TIẾNG ANH HỌC THUẬT TRONG MÔI TRƯỜNG TRUNG HỌC: GÓC NHÌN CỦA HỌC SINH TẠI HẢI PHÒNG

  Đặng Quốc Dũng

  128
• VOCABULARY DEVELOPMENT THROUGH E-LEARNING AND ITS IMPACT ON ENGLISH READING PROFICIENCY AMONG FIRST-YEAR ENGLISH MAJORS

  Nguyễn Thị Nhung*, Nguyễn Trọng Du**

  133
• GUIDING GRADE 11 STUDENTS TO BUILD PARAGRAPHS ACCORDING TO THE PEEL/PETAL TEMPLATE FOR LOGICAL AND ARGUMENTATIVE WRITING

  Thai Thi Hanh

  136
• REFRAMING THE ROLE OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERS IN THE AGE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE

  Nguyen Hoai Khanh

  140
• DIGITAL GAMIFICATION IN ENGLISH LANGUAGE EDUCATION: A SYSTEMATIC REVIEW RESEARCH FROM 2020 TO 2025

  Pham Xuan Tung

  144
• HE INTEGRATION OF AI TECHNOLOGY IN AUTOMATED ESSAY SCORING SOFTWARE: OPPORTUNITIES AND CHALLENGES FOR HIGH SCHOOL ENGLISH TEACHERS

  Nguyễn Thị Thu Thủy

  148
• FLOWER RECOGNITION USING VGG16 AND K-NEAREST NEIGHBORS

  Pham Minh Duong and Pham Thi Truc Mai

  153
• EVALUATING THE READING MATERIALS IN “ENGLISH FILE INTERMEDIATE PLUS”: STRENGTHS, WEAKNESSES, AND IMPLICATIONS

  Nguyen Thi Que Linh

  156
• THE FUNCTION AND IMPACT OF CODE-SWITCHING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN VIETNAMESE SECONDARY EDUCATION

  Nguyen Hoang Khanh Ngoc

  159
• SÁT NHẬP TỈNH/THÀNH PHỐ - TÁC ĐỘNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12

  Đỗ Thị Nga*, Nguyễn Phương Liên**

  164
• SỬ DỤNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 (NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH

  Thân Thị Huyền

  168
• SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LIÊN HỆ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI, PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 10 TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

  Nguyễn Văn Đông

  171
• ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP RA ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

  Nguyễn Thị Lệ Hằng

  174
• ĐẶC ĐIỂM LƯỢNG TỪ TIẾNG HÁN TRONG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC CỦA LỖ TẤN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN DỊCH THUẬT

  Nguyễn Thị Vĩnh Bình*, Đinh Thị Nguyệt**

  177
• NGHIÊN CỨU VỀ HIỆN TƯỢNG BIẾN THỂ CỦA THÀNH NGỮ CÓ CHỨA CHỮ “TÂM” TRONG TIẾNG VIỆT

  Hoàng Trà My

  181
• GIÁO DỤC PHỔ CẬP VỀ NỮ QUYỀN VÀ SỰ ỨNG BIẾN LINH HOẠT TRONG TRUYỆN NGẮN NỮ VIỆT NAM

  Lê Thị Thanh Xuân

  184
• TÌM HIỂU VỀ CĂN TÍNH VĂN HÓA QUA BỘ PHIM “CON NHÀ SIÊU GIÀU CHÂU Á” - GÓC NHÌN GIÁO DỤC

  Phan Thị Vân Quyên

  187
• GIÁO DỤC MÚA DÂN GIAN, DÂN TỘC CHO SINH VIÊN NGÀNH DIỄN VIÊN MÚA KHOA NGHỆ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA

  Nguyễn Thị Bắc, Hoàng Thị Huệ

  190
• ÂM NHẠC - CÔNG CỤ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỜI SỐNG TINH THẦN CỦA SINH VIÊN NỘI TRÚ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KIÊN GIANG

  Đỗ Vương Quốc

  194
• DẠY HỌC HÁT DÂN CA CHO HỌC SINH TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

  Phan Thị Quỳnh Lam

  198
• MỘT SỐ KỸ NĂNG DÀN DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ÂM NHẠC LỄ HỘI DÀNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGHÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU

  giáo dục mầm non, chương trình âm nhạc, lễ hội, dàn dựng, phát triển chương trình giảng dạy.

  201
• TÁC ĐỘNG CỦA THỂ THAO ĐỐI VỚI TINH THẦN ĐỒNG ĐỘI, KỈ LUẬT VÀ SỰ TỰ TIN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KIÊN GIANG

  Huỳnh Minh Ngọc

  204
• NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG NĂM HỌC 2024-2025

  Lê Tuấn

  207
• LỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ KỸ THUẬT ĐẬP CẦU THUẬN TAY CHO NAM SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HỌC TỰ CHỌN MÔN CẦU LÔNG

  Nguyễn Thành Quân

  210
• BÀI TẬP NÂNG CAO THỂ LỰC CHUNG CHO SINH VIÊN K14 KHOA GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG

  Nguyễn Văn Phan

  214
• ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÀN DIỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Nguyễn Xuân Hải Âu

  217
• VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THỜI KỲ ĐỔI MỚI

  Nguyễn Minh Trung

  220
• TRƯỜNG CAO ĐẲNG DU LỊCH ĐÀ NẴNG CHÚ TRỌNG ĐÀO TẠO NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO ĐÁP ỨNG DU LỊCH MIỀN TRUNG TÂY NGUYÊN

  Nguyễn Thị Thu Hiệp*(1), Nguyễn Thị Thanh Nhung*(1), Nguyễn Thị Ngọc Thảo*, Ngô Thị Thanh Lan*, Hồ Thị Quỳnh Như

  223
• ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN DU LỊCH XANH Ở HẢI PHÒNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

  Lê Thanh Tùng, Cao Thị Thu

  226
• ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM VÀO THỰC TIỄN DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Nguyễn Thị Lan Anh

  229
• KHAI THÁC MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC VÀO GIẢNG DẠY HỌC PHẦN XÁC SUẤT THỐNG KÊ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Lê Hồng Sơn

  233
• GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỂU BIẾT VĂN HÓA ANH CHO HỌC SINH TRUNG CẤP TIẾNG ANH TRƯỜNG CAO ĐẲNG THÁI NGUYÊN

  Nguyễn Lệ Thu, Trần thị Thủy

  236
• NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

  Nguyễn Thiên Nga

  239
• GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC

  Trịnh Xuân Thu

  243
• KẾT NỐI KINH NGHIỆM GIÁO DỤC NGHỀ GIỮA HÀ LAN VÀ VIỆT NAM: TỪ CẢM HỨNG QUỐC TẾ ĐẾN THÍCH ỨNG BỐI CẢNH ĐỊA PHƯƠNG

  Nguyễn Thị Phương Hồng, Phan Ngọc Tường Vy, Lê Công Tuấn, Tất Thiên Thư, Trịnh Quốc Lập*

  246
• NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH TÍCH HỢP “3 TRONG 1” TRONG CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NHÂN TÀI KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ CỦA TRUNG QUỐC

  Lê Thị Tuyết Mai

  250
• TỔNG QUAN CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THU HÚT SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI

  Lê Thị Thương

  253
• XE ĐIỆN BA BÁNH ĐIỀU KHIỂN BẰNG CHÂN CHO NGƯỜI THIẾU HAI TAY

  Phan Tại Khương Hoàng

  257
• BẢO ĐẢM AN SINH XÃ HỘI CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI VIỆT NAM - MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ HƯỚNG TIẾP CẬN

  Đinh Trần Kim Ngân, Bùi Nguyễn Hoàng Trương

  261
• THỰC TRẠNG VẬN DỤNG LÍ THUYẾT LÃNH ĐẠO THEO TÌNH HUỐNG TRONG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH LỚP 5

  Nguyễn Minh Giang*, Nguyễn Trương Thuỳ Dương**

  264
• MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VÀ BẢO VỆ TRẺ EM KHI THAM GIA LAO ĐỘNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC

  Lường Thị Pó*, Hoàng Thị Hải Hoàn**

  268
• HIỆU QUẢ CỦA TRÒ CHƠI TRỊ LIỆU ĐỐI VỚI CẢM XÚC, HÀNH VI VÀ VẬN ĐỘNG THÔ Ở TRẺ BẠI NÃO: NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM VÀ GIẢI PHÁP TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU TÂM LÝ - GIÁO DỤC TRỊ LIỆU VÀ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TRUE HAPPINESS

  Hoàng Văn Tâm*, Phạm Thanh Bình**

  271
• ỨNG DỤNG MÔ HÌNH HỒI QUY LOGISTIC TRONG NGHIÊN CỨU TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG Ở BẬC TIỂU HỌC: MỘT TIẾP CẬN LÝ THUYẾT

  Nguyễn Huế Tiên*, Nguyễn Thị Hoài Thu**

  275
• PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG MỀM NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG THÍCH NGHI NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

  Lê Việt Hà

  278
• VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Ở HỌC VIỆN QUÂN Y

  Nguyễn Tất Thành

  281
• VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VỮNG MẠNH VỀ CHÍNH TRỊ GẮN VỚI GIÁO DỤC TRONG KỶ NGUYÊN VƯƠN MÌNH CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM

  Nguyễn Việt Duẩn

  284
• VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG TRIỂN KHAI NGHỊ QUYẾT 59-NQ/TW (2025) CỦA BỘ CHÍNH TRỊ VỀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

  Nguyễn Thị Thanh Thủy

  287
• GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG HIỆN NAY

  Nguyễn Quang Tạo

  291
• NGUYÊN TẮC CHỌN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG HIỆN NAY

  Bùi Trường Xanh; Nguyễn Văn Thúc

  294
• NHẬN THỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ HÀN QUỐC

  Đoàn Thị Bình An*

  297
• TỔNG QUAN MỘT SỐ NGHIÊN CỨU VỀ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP

  Phạm Thị Xoan

  301
• VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN TRONG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY MÔN LÝ LUẬN CƠ SỞ

  Lê Văn Nhâm*, Trần Trọng Nguyễn**

  305
• LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG XÃ HỘI Ở TRẺ MẪU GIÁO LỚN (5-6 TUỔI) Ở TRƯỜNG MẦM NON

  Nguyễn Lan Ngọc

  308
• GIÁO DỤC HÀNH VI THÍCH ỨNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ 10-12 TUỔI HỌC CHUYÊN BIỆT

  Nguyễn Thị Hoa*, Trương Thị Thuý**

  311
• SỰ PHÁT TRIỂN TỪ MÔ HÌNH TRUYỀN THÔNG HAI BƯỚC ĐẾN MÔ HÌNH NGƯỜI DẪN DẮT DƯ LUẬN TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

  Nguyễn Thị Phước*, Trương Thị Hoài Hương*

  314
• LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

  Nguyễn Văn Khanh

  317
• THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN CÁI BÈ, TỈNH TIỀN GIANG

  Nguyễn Thị Hát

  320
• THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN PHÒNG, CHỐNG ĐUỐI NƯỚC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUẬN THANH KHÊ, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

  Lê Chí Hùng, Trần Thị Kim Anh

  325
• GIẢI PHÁP GIẢM ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA Ở HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO MÔ HÌNH PDCA

  Trương Chí Đạt*, Đoàn Minh Quang**

  329
• XÂY DỰNG KHUNG NĂNG LỰC LÀM VIỆC TRONG MÔI TRƯỜNG QUỐC TẾ CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH, THÀNH PHỐ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU LÀM VIỆC TRONG MÔI TRƯỜNG QUỐC TẾ

  Hạ Thị Phượng, Trần Thị Thu Hà

  333
• VẤN ĐỀ VIỆC LÀM CỦA PHỤ NỮ TRUNG QUỐC HIỆN NAY VÀ NHỮNG GỢI MỞ TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ CỦA VIỆT NAM

  Lê Phương Thảo

  336
• XÂY DỰNG VÀ VẬN HÀNH CÂU LẠC BỘ HƯỚNG NGHIỆP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH HƯNG YÊN

  Nguyễn Thị Quỳnh Dung*, Trần Quốc Việt* Nguyễn Thị Thu Thuỷ**, Nguyễn Thị Hồng Ngân**

  340
• VAI TRÒ CỦA VẬN ĐỘNG THỂ CHẤT TRONG VIỆC PHÒNG NGỪA KIỆT SỨC HỌC ĐƯỜNG Ở SINH VIÊN

  Phạm Tràng Khang

  345
• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG THÁI NGUYÊN THÔNG QUA THỰC TẾ CHUYÊN MÔN HỌC PHẦN TÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI MẦM NON

  Trần Thị Hồng

  348
• GIÁO DỤC THỰC HÀNH TRONG ĐÀO TẠO QUAY PHIM: GẮN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Trần Vinh Quang*, Nguyễn Văn San

  351
• TỔNG QUAN VỀ QUẢN TRỊ RỦI RO TÍN DỤNG CỦA NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI

  Đỗ Trần Tuân

  354
• QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THUỘC CÁC XÃ GIỒNG RIỀNG, HÒA HƯNG VÀ HÒA THUẬN TỈNH AN GIANG

  Nguyễn Phan Minh Hoài Phương

  360
• QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VĨNH HƯNG, TỈNH LONG AN

  Hồ Thị Kim Chi

  364
• THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI CÁC PHƯỜNG NINH KIỀU, TÂN AN, CÁI KHẾ, AN BÌNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ

  Hồ Thị Thuý Hằng

  367
• THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ NGÃ BẢY, TỈNH HẬU GIANG

  Nguyễn Thị Phượng, Phan Huy Hùng

  370
• BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

  Đinh Thị Dung, Đinh Thị Dung

  374
• THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Châu Thanh Phong

  377
• QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ÂM NHẠC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH

  Nguyễn Quốc Sơn

  380
• HỆ THỐNG BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG VÀO QUẢN LÍ CHẤT LƯỢNG TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TƯ THỤC

  Nguyễn Đức Chính*, Hoàng Phương An**

  383
• THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG QUẢN LÝ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI VÀ CÁC GIẢI PHÁP TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP HUYỆN THỦY NGUYÊN, HẢI PHÒNG

  Nguyễn Thị Hoa

  387
• BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY

  Hoàng Thị Anh

  392
• THỰC TRẠNG CỐ KẾT NHÓM TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY

  Lý Thị Minh Hằng

  395