ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG NGHE TRONG GIÁO TRÌNH “UNLOCK 3 - LISTENING AND SPEAKING SKILLS” TỪ GÓC ĐỘ CỦA NGƯỜI DẠY

Tóm tắt

Nghiên cứu này khảo sát ý kiến của 15 giáo viên về kỹ năng nghe trong giáo trình Unlock 3 -
Listening and Speaking Skills dùng cho học phần tiếng Anh B1 tại Trường Đại học Công nghệ, Đại học
Quốc gia Hà Nội. Dữ liệu thu thập qua bảng câu hỏi khảo sát. Kết quả cho thấy giáo trình có hoạt động
nghe đa dạng, hỗ trợ phát triển kỹ năng nghe ý chính, nghe chi tiết và nhận diện thông tin cụ thể. Hoạt
động trước khi nghe được đánh giá cao trong việc chuẩn bị kiến thức nền và dự đoán nội dung, nhưng cần
tăng liên kết với nhiệm vụ trong khi nghe. Giai đoạn trong khi nghe chú trọng khai thác thông tin chính
xác, song các chiến lược nâng cao như nhận diện thái độ, quan điểm hay diễn đạt tương đương còn hạn
chế. Sau khi nghe vẫn thiên về kiểm tra đáp án, chưa khai thác sâu kỹ năng phản hồi và vận dụng vào
giao tiếp. Giáo viên đề xuất bổ sung và điều chỉnh nhiệm vụ để cân đối chiến lược, kết nối các giai đoạn
và tăng tính ứng dụng nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.