Tập. 337 Số. kỳ 1 tháng (2025): Tạp chí Thiết bị Giáo dục số 337 kỳ 1 tháng 9

Bài viết

• THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HÌNH ẢNH 3D TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT” MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH

  Nguyễn Công Thùy Trâm* Trần Mạnh Luân

  1
• THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH STEAM THEO CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI” TRONG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN

  Lê Nguyễn Trà My, Trần Thị Quỳnh Như, Nguyễn Hữu An, Lê Võ Như Thùy

  5
• THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ STEM TRONG DẠY HỌC SỐ VÀ PHÉP TÍNH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 2

  Nguyễn Thị Mai Thủy*, Trần Thị Hồng**

  8
• ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) VÀO VIỆC THIẾT KẾ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HỖ TRỢ GIÁO VIÊN TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

  Nguyễn Thị Thanh Giang

  13
• CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG: ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ HỆ SINH THÁI MICROSOFT 365 COPILOT

  Phí Thị Hải Yến, Trần Thị Hương

  17
• ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ANTCONC TRONG XỬ LÍ NGỮ LIỆU TIẾNG VIỆT: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TỪ CHỈ KHÔNG GIAN “TRÊN”

  Nguyễn Thị Thúy Hòa

  22
• THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC TRỰC QUAN Ở LỚP 8

  Nguyễn Chiến Thắng*, Vũ Thị Thùy Dung**, Lê Thị Phương Trinh***

  25
• HỖ TRỢ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 BẰNG AI: TRƯỜNG HỢP GIAO ĐIỂM CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG

  Vương Vĩnh Phát

  28
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING MÔN PHÁP LUẬT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI

  Nguyễn Thị Thanh Trúc*, Nguyễn Quang Vinh**, Nguyễn Thị Thu Lan***, Nguyễn Thị Trúc Mai****

  31
• NGHIÊN CỨU, CHẾ TẠO THIẾT BỊ THỰC HÀNH CÁC DẠNG VẬN CHUYỂN SẢN PHẨM TRONG DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT TỰ ĐỘNG - ỨNG DỤNG ĐÀO TẠO CÁC MÔ-ĐUN VỀ ĐIỀU KHIỂN LOGIC KHẢ TRÌNH TRONG NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP

  Nguyễn Thị Bích Thủy

  36
• THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MÔ HÌNH ĐIỀU KHIỂN CHO NGUỒN PIN MẶT TRỜI KẾT HỢP VỚI TUABIN GIÓ

  Lê Kim Anh, Dương Quốc Hiệu, Lưu Quốc Toản, Lương Huy Chương

  39
• SỬ DỤNG NOTEBOOKLM HỖ TRỢ VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

  Lê Phước Sơn¹, Trần Thúy Hiền²

  42
• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ĐỐI VỚI LĨNH VỰC KẾ TOÁN

  Lê Thị Khánh Như

  46
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC: KHẢO SÁT TẠI KHOA ĐA PHƯƠNG TIỆN, HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

  Nguyễn Thị Tuyết Mai

  49
• ỨNG DỤNG CHATGPT TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: NGHIÊN CỨU DỰA TRÊN ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

  Lê Thị Linh

  53
• ẢNH HƯỞNG CỦA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐA PHƯƠNG TIỆN

  Vũ Thị Tú Anh

  57
• SỰ ẢNH HƯỞNG CỦA CHATBOT VÀ AI TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ

  Vũ Thuỳ Linh

  62
• TÁC ĐỘNG CỦA CHATGPT ĐẾN VIỆC CẢI THIỆN KỸ NĂNG VIẾT HỌC THUẬT CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI

  Nguyễn Thị Thu Hiền

  65
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP DỊCH THUẬT CHO SINH VIÊN CHUYÊN ANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

  Tô Nguyễn Phương Loan

  69
• TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN TIẾNG ANH

  Đỗ Hà Lan

  72
• ỨNG DỤNG CHATGPT TẠO CHUỖI BÀI ĐỌC CÙNG CHỦ ĐỀ NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG HỌC TỪ VỰNG CHO NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH TRÌNH ĐỘ B1

  Vũ Thị Huyền Trang

  76
• ÌM HIỂU VỀ LỢI ÍCH CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ AI VÀO GIẢNG DẠY TIẾNG ANH

  Hoàng Minh Nguyệt

  78
• NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG CHATGPT TRONG HỖ TRỢ HỌC KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY

  Phạm Thái Sơn

  81
• CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIẢNG DẠY LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP HIỆN NAY

  Thái Thị Khương*, Đoàn Đức Hiếu**

  85
• CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG CÔNG TÁC HÀNH CHÍNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Nguyễn Thành Nghĩa, Nguyễn Thị Bình

  88
• NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ SỐ LIỆU QUAN TRẮC TỰ ĐỘNG BẰNG MÁY TOÀN ĐẠC ĐIỆN TỬ TỰ ĐỘNG PHỤC VỤ CHO GIẢNG DẠY SINH VIÊN NGÀNH KỸ THUẬT TRẮC ĐỊA - BẢN ĐỒ

  Lê Anh Cường

  93
• NGHIÊN CỨU VÀ TÍNH TOÁN MÔ PHỎNG QUY LUẬT CHUYỂN SỐ TRONG HỘP SỐ TỰ ĐỘNG A140E TRÊN XE CAMRY

  Phạm Văn Thống

  97
• ỨNG DỤNG VIỄN THÁM VÀ GIS TRONG ƯỚC TÍNH TRỮ LƯỢNG CACBON RỪNG NGẬP MẶN TẠI VƯỜN QUỐC GIA XUÂN THỦY, TỈNH NINH BÌNH

  Đỗ Văn Dương, Vương Thị Hòe

  100
• CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC - XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN TẤT YẾU

  Nguyễn Lê Hà

  104
• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ NHẰM THÚC ĐẨY TỰ HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI

  Đặng Đức Chính

  107
• NÂNG CAO NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH SƯ PHẠM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG

  (Phạm Thị Thanh, Nguyễn Thị Hòa), (Phạm Thị Thanh, Nguyễn Thị Hòa)*

  111
• VẬN DỤNG LÝ THUYẾT CỦA BLOOM ĐỂ THIẾT KẾ BÀI TẬP MÔN KHOA HỌC LỚP 4

  Lê Thị Cẩm Lệ

  114
• TÍCH HỢP GIÁO DỤC THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4

  Trương Thị Thanh Mai*, Nguyễn Thị Mỹ Lê**

  117
• NGHỊ QUYẾT 57-NQ/TW VỀ ĐỘT PHÁ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ, ĐỔI MỚI SÁNG TẠO VÀ CHUYỂN ĐỔI SỐ: VAI TRÒ VÀ SỨ MỆNH CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG

  Trịnh Quang Thêm

  120
• TIẾP XÚC VỚI TIẾNG ANH BÊN NGOÀI LỚP HỌC: YẾU TỐ HỖ TRỢ SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ THÀNH CÔNG THI KỸ NĂNG NGHE VSTEP

  Vương Chấn Nguyên*, Nguyễn Thị Phương Hồng**

  123
• LỢI ÍCH CỦA SỬ DỤNG COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING TRONG DẠY HỌC KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN

  Lê Thanh Thủy

  127
• THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BÙ ĐĂNG, TỈNH BÌNH PHƯỚC

  Nguyễn Văn Dương

  130
• KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGHE CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT HỆ KHÔNG CHUYÊN

  Bùi Thị Hằng

  134
• ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG NÓI TRONG GIÁO TRÌNH “UNLOCK 3 - LISTENING AND SPEAKING SKILLS” TỪ GÓC ĐỘ CỦA NGƯỜI DẠY

  Bùi Thị Ánh Ngọc

  137
• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KHẢ NĂNG TƯƠNG TÁC CỦA HỌC SINH TRONG CÁC LỚP HỌC TIẾNG ANH TIỂU HỌC

  Phạm Thị Diệu Ánh

  140
• BIỆN PHÁP TỔ CHỨC, QUẢN LÝ GIỜ HỌC TIẾNG ANH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÒA BÌNH

  Lỗ Thị Nhung

  143
• WEB-BASED LANGUAGE TESTING: OPPORTUNITIES, CHALLENGES, AND CONSIDERATIONS

  (Do Khoa, Vo Thi Anh Nguyet, Nguyen Ngoc Tuyen)*

  146
• ENHANCING INTERPRETING COMPETENCE IN ENGLISH MAJORED STUDENTS: CHALLENGES AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS

  Trần Xuân Hào

  149
• USING CHATBOT ON FACEBOOK’S MESSENGER PLATFORM TO LEARN ENGLISH VOCABULARY

  Phùng Thị Hòa

  153
• SOME WRITING RATERS’ ERRORS IN VSTEP AND SUGGESTIONS FOR IMPROVEMENT

  Pham Thu Tra

  157
• ĐỐI CHIẾU NHÓM PHÓ TỪ PHỦ ĐỊNH TRONG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH

  Phùng Thị Minh Ngọc

  161
• PEDAGOGICAL APPROACHES TO ENHANCING SPEAKING SKILLS AMONG FIRST-YEAR NON-ENGLISH MAJORS AT DONG NAI UNIVERSITY

  Do Thi Khac Binh

  164
• EXPLORING COMMON ERRORS IN ENGLISH NARRATIVE WRITING AMONG NON-ENGLISHMAJOR FRESHMEN: A CASE STUDY AT EASTERN TECHNOLOGY UNIVERSITY

  Nguyễn Thị Loan, Trần Nguyễn Phương Trinh

  167
• PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN VỀ ỨNG DỤNG AI TRONG CHẤM ĐIỂM KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH HỌC THUẬT

  Phạm Thục Anh

  170
• SỬ DỤNG MỘT SỐ CÁC KINH NGHIỆM THỰC TIỄN TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG TRUNG DU LỊCH CHO SINH VIÊN NĂM 3 TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Nguyễn Thị Diễm Thúy

  173
• NGHIÊN CỨU MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TIẾNG PHÁP DÀNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TẠI ĐẠI HỌC CẦN THƠ

  (Nguyễn Lam Vân Anh, Nguyễn Trần Huỳnh Mai, Phạm Trần Như Quỳnh)*

  176
• SO SÁNH LOẠI ĐỘNG TỪ “含/NGẬM” TRONG TIẾNG TRUNG VÀ TIẾNG VIỆT

  Trần Thanh Minh

  179
• CÁCH ĐƯA PHẢN HỒI TRONG DẠY HỌC TRONG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH DƯỚI GÓC ĐỘ LIÊN NGỮ GIAO VĂN HÓA

  Nguyễn Thuỳ Dương

  182
• MÔ HÌNH GIÁO DỤC 5T (THỰC TIỄN - TƯƠNG TÁC - TÙY BIẾN - TÍCH CỰC - TRÍ NHỚ) TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG TRỰC TUYẾN

  Vũ Minh Hiếu*, Nguyễn Huy Hoàng**

  185
• HIỆN TRẠNG HỌC NGÔN NGỮ MẠNG TRUNG QUỐC CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

  Võ Thị Diễm My*, Nguyễn Thị Diễm Kiều

  189
• GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC TIẾT HỌC NGỮ VĂN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ THỰC HÀNH SƯ PHẠM NGHỆ AN

  Nguyễn Thị Thu Hà

  193
• NÂNG CAO KỸ NĂNG VIẾT VĂN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ THỰC HÀNH SƯ PHẠM NGHỆ AN

  Lê Thị Thắm

  196
• SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG VIẾT VĂN TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 5

  Nguyễn Thị Thanh Tuyền

  199
• VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY CÁC BÀI ĐỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

  Nguyễn Thị Hoài Dung

  203
• DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH VỀ TỪ NGỮ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP

  Đinh Thị Thu Hiền

  206
• NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 6 (BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) TẠI PHƯỜNG CẨM THÀNH, TỈNH QUẢNG NGÃI

  Huỳnh Thị Ngọc Kiều

  209
• GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ TIẾNG VIỆT: LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN

  Nguyễn Phong Thu

  213
• TRUYỆN PÀ THẺN - NGỮ LIỆU QUÝ CHO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở TUYÊN QUANG

  Lăng Thị Hồng Nhung, Hoàng Văn Hiếu

  216
• XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP PHONG PHÚ ĐỂ KÍCH THÍCH KHẢ NĂNG CẢM NHẬN NGHỆ THUẬT TRONG DẠY HỌC ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 4

  Lê Kim Ngân*, Nguyễn Trọng Hiếu**

  219
• XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KÈN CLARINET THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TOÀN DIỆN CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG ÂM NHẠC KHOA NGHỆ THUẬT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA

  Phạm Văn Duy, Trần Hữu Nhật Hoàng

  223
• ĐÀO TẠO THANH NHẠC TẠI KHOA NGHỆ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA: HƯỚNG TỚI MỘT NỀN GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO NGHỆ SĨ THẾ KỈ 21

  Hoàng Thị Huệ, Hà Thị Thuý

  226
• BÀN VỀ ĐẶC ĐIỂM ÂM NHẠC VÀ PHONG CÁCH SÁNG TÁC TRONG CÁC CA KHÚC NGHỆ THUẬT CỦA RACHMANINOFF

  Trần Thị Sang, Nguyễn Văn Tài

  229
• BỘ SÁCH “HỒ CHÍ MINH TOÀN TẬP” VỚI DẠY HỌC NỘI DUNG CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 (LỊCH SỬ LỚP 12)

  Nguyễn Hoàng Linh Trang

  233
• GIÁ TRỊ LỊCH SỬ CỦA CHỦ NGHĨA YÊU NƯỚC VIỆT NAM

  Nguyễn Thị Thảm* Nguyễn Hữu Hào

  226
• PHÁT HUY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ “LẤY DÂN LÀM GỐC” TRONG SỰ NGHIỆP BẢO VỆ TỔ QUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA THỜI KỲ MỚI

  Nguyễn Bá Thăng

  239
• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO HỌC SINH LỚP 12 THÔNG QUA BÀI TẬP LỊCH SỬ KHI DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “HỒ CHÍ MINH TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Lê Thị Thu Hương*, Nguyễn Hồng Nhung**

  243
• MỘT SỐ NỘI DUNG ĐỔI MỚI QUÁ TRÌNH DẠY - HỌC HỌC PHẦN “KỸ THUẬT CHIẾN ĐẤU BỘ BINH VÀ CHIẾN THUẬT” CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

  Lê Thanh Phong

  245
• NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

  Nguyễn Công Thắng

  248
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG, AN NINH CHO SINH VIÊN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

  Nguyễn Văn Lâm

  251
• TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC CHỦ QUYỀN BIỂN, ĐẢO CHO SINH VIÊN THÔNG QUA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH

  Cao Xuân Sum

  254
• GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ TỔ QUỐC CHO SINH VIÊN THÔNG QUA MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

  Trần Kiên*, Võ Văn Trí**

  257
• NÂNG CAO Ý THỨC, TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC THAM GIA XÂY DỰNG PHONG TRÀO BẢO VỆ AN NINH QUỐC GIA THÔNG QUA MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

  Nguyễn Đức Dân

  260
• VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRÊN CƠ SỞ MÔ HÌNH PPDAC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH

  Lữ Bảo Khánh

  263
• VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC PHẦN KIM LOẠI NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU THẾ GIỚI TỰ NHIÊN DƯỚI GÓC ĐỘ HÓA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12

  Nguyễn Thị Phượng Liên*, Trần Thị Ngọc Hà**

  267
• ĐỔI MỚI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC THEO ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH: KIỂM SOÁT CHUẨN ĐẦU VÀO - ĐẦU RA

  Nguyễn Tuấn Anh, Đậu Xuân Doanh

  271
• CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ NỮ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG KỶ NGUYÊN SỐ VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

  Phạm Hoàng Phương

  274
• XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC DỮ LIỆU SỐ VÀ NỀN TẢNG GIÁO DỤC THÔNG MINH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Võ Thị Kim Hoa

  278
• VĂN HOÁ ỨNG XỬ TRÊN KHÔNG GIAN MẠNG CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH VÀ QUẢN TRỊ CÔNG

  Nguyễn Thị Trúc Quỳnh

  282
• THỰC TRANG VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN XÁC SUẤT THỐNG KÊ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG

  Đào Thị Tuyết Thanh

  285
• THIẾT KẾ CẤU TRÚC MỚI CHO VẢI DỆT THOI - KIỂU DỆT VÂN CHÉO GÃY XIÊN ĐA ĐỈNH PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NGÀNH KỸ THUẬT DỆT TẠI TRƯỜNG VẬT LIỆU ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

  Hoàng Bình Minh

  288
• ỨNG DỤNG NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ QUẦN ÂU CHO NGƯỜI BỤNG PHỆ TRONG ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY

  Dương Thị Thuý

  291
• HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG

  Lê Thanh Thế

  295
• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ THEO TIẾP CẬN STEM

  năng lực số, giáo dục STEM, môn Công nghệ, trung học cơ sở

  298
• RƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI ĐỊNH VỊ THƯƠNG HIỆU TRONG KỶ NGUYÊN TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI)

  Bùi Thị Phương Thùy

  302
• KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG LAO ĐỘNG TRÊN MỘT TRƯỜNG HỢP HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ ĐẦU CẤP TIỂU HỌC HOÀ NHẬP

  Lương Thị Lan*, Nguyễn Thị Hoa**

  307
• PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU NĂNG CỦA CÁC THUẬT TOÁN SẮP XẾP PHỔ BIẾN TRÊN TẬP DỮ LIỆU LỚN

  Nguyễn Quang Ninh

  310
• THỰC TRẠNG DẠY HỌC SỐ HỌC TRONG MÔN TOÁN LỚP 1 THEO ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM

  Triệu Thị Phương, Đặng Quế Ngọc

  314
• MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC MỚI CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY

  Nguyễn Thị Thanh Huyền

  317
• PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH CÁC MÔ HÌNH QUẢN LÝ DỰ ÁN PHẦN MỀM

  Trần Thị Hiền*, Lê Thị Minh Thùy**

  320
• VẤN ĐỀ GIÁO DỤC CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ: ĐỪNG ĐỂ AI Ở LẠI PHÍA SAU

  Trần Ngọc Minh Trang

  323
• NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ TỰ NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP HỌC KẾT HỢP

  Phạm Chính Trưc

  326
• GIẢI PHÁP NÓI KHÔNG VỚI THUỐC LÁ TRONG TRƯỜNG HỌC

  Lê Thuận Thái Hòa, Trương Quốc Khánh

  329
• MỨC ĐỘ THỰC HIỆN KỸ NĂNG PHỐI HỢP KHI THAM GIA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP CỦA SINH VIÊN

  Phạm Thị Hồng Phú*, Đào Thị Hồng**

  332
• KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ XANH Ở VIỆT NAM

  Trịnh Văn Quy

  335
• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ VÀ THIẾT BỊ MÔ PHỎNG TRONG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

  Đặng Hoàng Anh

  338
• ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

  Vũ Quang Ngọc

  341
• THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Cù Văn Hoàng, Dương Đại Tài

  344
• THỰC TRẠNG PHONG TRÀO TẬP LUYỆN MÔN TAEKWONDO CỦA HỌC SINH LỨA TUỔI 13 - 15 TẠI QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Đinh Thị Minh

  347
• ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ MỘT SỐ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUYÊN MÔN CHO NỮ VẬN ĐỘNG VIÊN BƠI LỨA TUỔI 11-12 TUỔI TẠI TRUNG TÂM HUẤN LUYỆN VÀ THI ĐẤU THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Phạm Thị Dịu

  350
• NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỔ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI TUYỂN BÓNG ĐÁ NAM SINH VIÊN ĐẠI HỌC HUẾ

  Trịnh Xuân Hồng, Trần Thị Thuỳ Linh, Trần Thanh Tú, Nguyễn Văn Cường, Nguyễn Thị Quỳnh Nga

  353
• ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA CÁC BÀI TẬP VẬN ĐỘNG ĐỐI VỚI SỨC BỀN VÀ KHẢ NĂNG PHỐI HỢP CỦA SINH VIÊN

  Lê Văn Nhựt

  356
• XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN

  Nguyễn Thành Cao

  359
• VAI TRÒ HÌNH MẪU CỦA CHA MẸ TRONG GIÁO DỤC THÓI QUEN VẬN ĐỘNG THỂ CHẤT CHO TRẺ EM

  Nguyễn Ngọc Chơn Tâm*, Đào Thị Trúc Linh**

  362
• NHẬN DIỆN RỦI RO TRONG LOGISTICS VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG RỦI RO TRONG LOGISTICS

  Cao Thị Thu

  365
• THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU TRONG MẠCH KIẾN THỨC THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Ở LỚP 8

  Nguyễn Chiến Thắng*, Phạm Thị Thùy Linh**

  368
• THỰC TRẠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO CHỦ ĐỀ TRONG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 5-6 TUỔI: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG MẦM NON X, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Nguyễn Trâm Anh*, Trần Thị Hương

  371
• CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG BẬT - NHẢY CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

  Hoàng Thị Khánh Hoa

  375
• PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

  Nguyễn Ngọc Kim Phúc*, Phạm Phương Tâm**

  378
• KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TIỀN ĐỌC THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP CHO MỘT TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ 5 TUỔI

  Trần Thị Yến

  381
• NÂNG CAO KỸ NĂNG THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHÒNG BỆNH VÀ ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ ĐỐI VỚI SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HOÀ BÌNH

  Lương Thị Nhàn

  385
• LÍ LUẬN QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHO TRẺ 5 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON PHƯỜNG BẠC LIÊU, TỈNH CÀ MAU

  Trương Thị Chanh

  388
• QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HƯNG YÊN

  Nguyễn Thị Điệp

  391
• BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI LẠNG GIANG, TỈNH BẮC NINH THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NHÂN ÁI CHO HỌC SINH

  Dương Thị Hải Yến

  394
• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH QUAY LẠI LƯU TRÚ TẠI KHÁCH SẠN XANH CỦA KHÁCH DU LỊCH - NGHIÊN CỨU PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA

  Huỳnh Thị Loan Trinh*, Đoàn Thị Trang Hiền**

  397