PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG CẢM NHẬN VÀ TƯỞNG TƯỢNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 5 KHI VIẾT BÀI VĂN MIÊU TẢ PHONG CẢNH

Abstract

Rèn luyện và phát triển năng lực cảm nhận và tưởng tượng sáng tạo là nội dung quan trọng trong
dạy học viết bài văn miêu tả phong cảnh cho học sinh (HS) lớp 5. Qua thực tế, chúng tôi nhận thấy các
em chưa cảm nhận được vẻ đẹp và ý nghĩa cảnh vật, chưa sáng tạo trong diễn đạt. Bài viết thường mang
tính khuôn mẫu, thiếu cá tính, chưa thể hiện được sự phong phú của trí tưởng tượng. Nguyên nhân chính
do phương pháp dạy học chưa khơi gợi được cảm xúc và trí tưởng tượng, thiếu hoạt động trải nghiệm
(HĐTN) thực tế. Từ thực trạng trên, chúng tôi đề xuất một số biện pháp chính: tổ chức hoạt động (HĐ)
quan sát thiên nhiên kết hợp với lập “bản đồ cảm xúc”, HĐ “kết nối cảnh vật với câu chuyện cá nhân”,
sử dụng kĩ thuật đóng vai kết hợp kể chuyện sáng tạo, xây dựng bài tập liên tưởng sáng tạo. Những biện
pháp này giúp nâng cao khả năng cảm nhận và thúc đẩy HS sáng tạo hơn, đáp ứng mục tiêu của Chương
trình môn Ngữ văn 2018.