THIẾT KẾ TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE TUỔI DẬY THÌ CHO HỌC SINH LỚP 5 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC A MỸ HIỆP, AN GIANG
Tóm tắt
Giáo dục chăm sóc sức khỏe tuổi dậy thì đóng vai trò quan trọng đối với học sinh lớp 5 trong giai đoạn chuyển tiếp sang trung học cơ sở. Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Tiểu học A Mỹ Hiệp (xã Cù Lao Giêng, tỉnh An Giang) với sự tham gia của 16 giáo viên và 49 học sinh lớp 5 nhằm đánh giá thực trạng, nhu cầu và hiệu quả của việc ứng dụng trò chơi trong dạy học chủ đề “Chăm sóc sức khỏe tuổi dậy thì”. Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi được sử dụng trước và sau khi triển khai các trò chơi học tập tích hợp trong môn Khoa học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Kết quả cho thấy giáo viên nhận thức cao về vai trò của trò chơi học tập đối với việc phát triển kiến thức, kỹ năng và thái độ của học sinh. Tuy nhiên năng lực thiết kế và tổ chức trò chơi còn hạn chế. Học sinh thể hiện sự hứng thú, tham gia tích cực và có chuyển biến tích cực về nhận thức sau trải nghiệm. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất một số trò chơi phù hợp nhằm tăng cường hiệu quả giáo dục sức khỏe tuổi dậy thì trong dạy học Khoa học ở tiểu học.
