THỰC TRẠNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC TIẾNG PHÁP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG HIỆN NAY

Tóm tắt

Tự học là hoạt động có ý nghĩa rất quan trọng đối với sinh viên nói chung và sinh viên Trường Đại học Nha Trang nói riêng. Đây được xem là hoạt động trung tâm của quá trình học đại học. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá một cách đầy đủ thực trạng tự học của sinh viên học tiếng Pháp tại trường, tìm hiểu nguyên nhân của vấn đề này và từ đó đề xuất một số giải pháp thiết thực. Tác giả đã sử dụng kết hợp nhiều phương pháp: phân tích và tổng hợp tài liệu, quan sát thực tiễn, phương pháp định lượng với công cụ thu thập dữ liệu là bảng khảo sát thu thập ý kiến của 114 sinh viên học tiếng Pháp và phỏng vấn sâu 5 giảng viên. Kết quả thu được cho thấy đa phần sinh viên có dành thời gian tự học nhưng thời gian dành cho hoạt động này còn quá ít, bên cạnh đó, sinh viên chưa có phương pháp tự học hợp lý và thiếu các kỹ năng tự học cơ bản. Trên cơ sở đó, bài viết cũng gợi ý một vài đề xuất nhằm nâng cao tính tự học của sinh viên, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.