ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỐ CỦA GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG TẠI XÃ ĐẢO THẠNH AN THEO KHUNG DIGCOMPEDU

DOI: 10.18173/2354-1075.2025-0045

Tóm tắt

Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu về năng lực số của giáo viên phổ thông tại xã đảo Thạnh An, một khu vực đặc biệt khó khăn do điều kiện địa lí và hạ tầng giao thông. Nghiên cứu đã sử dụng một phiếu tự đánh giá theo khung DigCompEdu, được dịch sang tiếng Việt và quản lí thông qua Google Forms. Các giáo viên tự đánh giá mức độ thành thạo của bản thân theo thang điểm 6 bậc đối với từng thành phần năng lực số. Kết quả cho thấy phần lớn giáo viên đạt bậc 3, với một số khác biệt đáng chú ý theo cấp dạy và độ tuổi. Nhìn chung, giáo viên trung học có mức độ thành thạo cao hơn giáo viên tiểu học, đặc biệt trong kĩ năng lựa chọn tài nguyên số. Các giáo viên trên 30 tuổi tự đánh giá thấp hơn về kĩ năng giao tiếp với công nghệ số. Những phát hiện này nhấn mạnh sự cần thiết của các chương trình bồi dưỡng về năng lực số cho giáo viên, đặc biệt là giáo viên tiểu học lớn tuổi, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trong bối cảnh chuyển đổi số.