SỰ THAM GIA CỦA TRẺ EM: GÓC NHÌN TỪ GIÁO VIÊN KHI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON THEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM

DOI: 10.18173/2354-1075.2024-0076

Tóm tắt

Tại Việt Nam, thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm tạo điều kiện cho sự tham gia của trẻ em. Nghiên cứu đã cho thấy: Hầu hết giáo viên đã nhận thức được tầm quan trọng về sự tham gia của trẻ em trong thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm; mức độ tham gia của trẻ trong các hoạt động diễn ra hằng ngày ở trường mầm non, trong đó, hoạt động ngoài trời, hoạt động chơi góc, tham quan dã ngoại được đánh giá cao hơn cả; các yếu tố ảnh hưởng đến sự tham gia của trẻ tập trung chủ yếu vào sự thích ứng của bản thân mỗi trẻ, môi trường giáo dục, giáo viên và các phương pháp giáo viên sử dụng…; những khó khăn trong quá trình thực hiện liên quan đến năng lực của mỗi giáo viên, sự khác biệt của cá nhân trẻ, kinh phí thiếu thốn khi tổ chức hoạt động… Cùng với đó là những đề xuất để có thể tăng cường sự tham gia của trẻ em trong thực hiện chương trình theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm tập trung vào các vấn đề như cải thiện môi tường giáo dục, nâng cao năng lực của giáo viên.