THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THẺ GHI NHỚ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

DOI: 10.18173/2354-1075.2025-0033

Tóm tắt

Bài báo nghiên cứu vai trò và hiệu quả của việc thiết kế và sử dụng thẻ ghi nhớ trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông với mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học và phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo của học sinh. Nghiên cứu định lượng được thực hiện tại Hà Nội với sự tham gia của 21 giáo viên và 457 học sinh nhằm xác định những thuận lợi, khó khăn, đề xuất quy trình và biện pháp sử dụng thẻ ghi nhớ hiệu quả. Kết quả nghiên cứu cho thấy thẻ ghi nhớ là công cụ hữu ích, giúp học sinh lĩnh hội kiến thức sâu và lâu hơn, hứng thú hơn trong học tập. Một số phần mềm công nghệ như Quizlet, Canva, Flashcard Deluxe… đã hỗ trợ đắc lực cho giáo viên dễ dàng thiết kế thẻ ghi nhớ. Tuy nhiên, khó khăn về thời gian, kĩ năng công nghệ và động lực học tập của học sinh vẫn là những thách thức đáng kể. Quy trình thiết kế thẻ ghi nhớ gồm năm bước, từ xác định mục tiêu bài học đến đánh giá hiệu quả sử dụng và một số biện pháp đề xuất. Nghiên cứu cung cấp cơ sở lí luận và thực tiễn để thẻ ghi nhớ trở thành công cụ dạy học phổ biến, góp phần đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông.