TÁC ĐỘNG CỦA HƯỚNG DẪN SINH VIÊN ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG VIẾT HỌC THUẬT ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ BA KHOA GIÁO DỤC QUỐC TẾ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Tóm tắt

Nghiên cứu này° tìm hiểu tác động của việc hướng dẫn sinh viên ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào viết học thuật đối với kết quả viết của sinh viên năm thứ ba ngành Kinh tế và Tài chính. 137 sinh viên tham gia vào một can thiệp, trong đó, các em được tập huấn cách áp dụng các công cụ như: ChatGPT, Gemini và Bing vào viết học thuật. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng hỏi, bài kiểm tra trước và sau can thiệp. Kết quả cho thấy sự tiến bộ rõ rệt, đặc biệt ở hai tiêu chí: Hoàn thành nhiệm vụ và Tổ chức bài viết, với điểm số sau can thiệp tăng lên ở tất cả các lớp. Phát hiện này gợi ý rằng AI có thể hỗ trợ phát triển kỹ năng viết, song việc sử dụng cần có định hướng và hướng dẫn có cấu trúc để đảm bảo hiệu quả và đạo đức học thuật.