23. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG KỶ NGUYÊN MỚI: TỪ THỰC TRẠNG ĐẾN GIẢI PHÁP

Tóm tắt

Trong bối cảnh toàn cầu hóa, bùng nổ của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và sự chuyển
đổi sang nền kinh tế tri thức, việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông nói chung và môn Giáo dục
quốc phòng và an ninh nói riêng là yêu cầu cấp thiết nhằm phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của
học sinh. Bài báo tập trung phân tích các xu hướng phát triển chương trình tiên tiến trên thế giới, đặc biệt là
cách tiếp cận năng lực và mô hình quản lý chương trình linh hoạt, để làm rõ những thách thức hiện tại đối
với việc phát triển chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ở Việt Nam. Trên cơ sở đó, đề xuất
một số giải pháp đồng bộ, bao gồm việc áp dụng khung mô hình phát triển chương trình dựa trên chuẩn đầu
ra, tăng cường tính tích hợp giữa lý thuyết và thực tiễn, thúc đẩy phát triển chương trình nhà trường với sự
tham gia sâu rộng của các bên liên quan và nâng cao năng lực cho đội ngũ giảng dạy. Mục tiêu cuối cùng
là xây dựng chương trình môn học hiệu quả, đáp ứng yêu cầu quốc phòng, an ninh trong giai đoạn mới và
đào tạo thế hệ công dân toàn cầu có trách nhiệm.