46. ẢNH HƯỞNG CỦA TRÒ CHƠI TRỰC TUYẾN ĐẾN KỸ NĂNG NGÔN NGỮ: KHẢO SÁT TRÊN SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH

Tóm tắt

Trong khi có nhiều nghiên cứu tập trung vào ảnh hưởng của các trò chơi học tập (Game-Based
Learning), các nghiên cứu định lượng về ảnh hưởng của trò chơi trực tuyến (GO) đến năng lực Tiếng Anh
(TA) của sinh viên không chuyên ngành vẫn còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu (1) mức
độ chơi GO và (2) mối liên hệ giữa GO với cảm nhận tiến bộ TA ở sinh viên không chuyên ngoại ngữ. Bằng
phương pháp khảo sát cắt ngang trên 251 sinh viên thuộc Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, dữ
liệu về tần suất chơi GO, chiến lược sử dụng TA và mức độ tự nhận định tiến bộ đã được thu thập. Kết quả
nghiên cứu cho thấy mức độ chơi GO của đa số sinh viên ở mức thấp, và cảm nhận về ảnh hưởng tích cực
của GO đến kỹ năng TA dừng lại ở mức trung bình. Tuy nhiên, phân tích sâu hơn chỉ ra rằng ảnh hưởng của
GO đến sự tiến bộ TA phụ thuộc mạnh mẽ vào hai yếu tố: (a) Mức độ thường xuyên sử dụng TA và (b) Việc
áp dụng các chiến lược vận dụng TA mang tính chủ động và tích cực. Kết quả này bổ sung vào cơ sở lý
thuyết về Tiếp thu Ngôn ngữ Thứ Hai (SLA) bằng cách giải thích tính đa chiều và sự mâu thuẫn trong các
nghiên cứu trước đây về GO.