No. 75 (2025): Tạp chí Khoa học số 75 (tháng 11/2025)

Bài viết

• DẠY HỌC BIỆN PHÁP NHÂN HOÁ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

  Lê Phương Nga, Đỗ Thị Lan

  5

  • pdf (Vietnamese)
• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

  Nguyễn Thị Hiên, Nguyễn Thị Dung, Nguyễn Khánh Linh, Trịnh Thị Thu Thảo

  14

  • pdf (Vietnamese)
• DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA TRONG CHƯƠNG TRÌNH DU LỊCH HỌC ĐƯỜNG Ở HẢI PHÒNG: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA

  Vũ Thị Hồng Chuyên

  26

  • pdf (Vietnamese)
• TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG VÀ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CHO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG

  Lê Thị Minh Hoa

  40

  • pdf (Vietnamese)
• MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ 5-6 TUỔI TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP

  Nguyễn Thị Hiên, Bùi Thúy Nga

  50

  • pdf (Vietnamese)
• TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3 THEO TIẾP CẬN GIÁO DỤC STEAM

  Nguyễn Hồng Dương, Nguyễn Văn Hồng, Tạ Thị Minh Anh, Nguyễn Thị Mai Phương

  59

  • pdf (Vietnamese)
• THIẾT KẾ BỘ NHẬN DIỆN THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

  Nguyễn Xuân Hòa, Đỗ Minh Thụy, Ngô Đức Cường

  70

  • pdf (Vietnamese)
• XÂY DỰNG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

  Phạm Thị Ánh Hồng

  77

  • pdf (Vietnamese)
• MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VIẾT ĐOẠN VĂN CHO HỌC SINH LỚP 3

  Vũ Thị Thu Hiền, Nguyễn Tâm An

  88

  • pdf (Vietnamese)
• BÀN VỀ QUY ĐỊNH NGƯỜI KHÔNG ĐƯỢC QUYỀN HƯỞNG DI SẢN THEO ĐIỀU 621 BỘ LUẬT DÂN SỰ NĂM 2015

  Nguyễn Thị Hường, Lưu Việt Hùng

  98

  • pdf (Vietnamese)
• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TOÁN “TÌM TỔNG DÃY PHÂN SỐ CÓ QUY LUẬT”

  Hoàng Thị Phương Liên

  110

  • pdf (Vietnamese)
• THE APPLICATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN TEACHING ENGLISH FOR INFORMATION TECHNOLOGY AT HAI PHONG UNIVERSITY

  Trần Thị Quỳnh Trang

  124

  • pdf
• EXPLORING ENGLISH PEDAGOGY STUDENTS’ LEARNING PERFORMANCE AND SELF-LEARNING ABILITY IN THE FLIPPED CLASSROOM

  Phạm Hải Yến

  137

  • pdf