Vol. 1 No. 03 (2024): Tạp chí Khoa học Trường ĐHSP Hà Nội 2: Chuyên san Khoa học Giáo dục

Bài viết

• Thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

  Đinh Thị Thu Hương, Nguyễn Văn Mạnh

  3

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 - 6 tuổi qua hoạt động vui chơi ở trường mầm non tuổi thần tiên quận Hà Đông, Hà Nội

  Nguyễn Thanh Huyền, Đặng Út Phượng, Lê Thanh Ngoan, Vũ Thị Thành, Trần Thị Sợi

  12

  • PDF (Vietnamese)
• Nghiên cứu đề xuất các biện pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên năm thứ 4 ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng chương trình phổ thông 2018

  Phan Thành Lễ, Lâm Thanh Minh1

  22

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng về thiết kế và tổ chức hoạt động giáo dục STEM ở trường phổ thông và nhu cầu bồi dưỡng giáo dục STEM cho giáo viên tại tỉnh Vĩnh Phúc

  Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Đỗ Thị Tố Như, Vũ Thị Thương

  36

  • PDF (Vietnamese)
• Tổng quan nghiên cứu liên quan đến quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo hướng phát triển năng lực

  Nguyễn Công Tâm, Nguyễn Thị Thảo, Tạ Văn Toản

  47

  • PDF (Vietnamese)
• Đổi mới hình thức kiểm tra, đánh giá sinh viên trong dạy học các môn lý luận chính trị hiện nay ......62 7. Trần Thị Thúy, Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉn

  Nguyễn Thị Hoài Thanh, Nguyễn Minh Đức

  62

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên

  Trần Thị Thúy

  74

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng và một số biện pháp quản lí giáo dục truyền thống văn hóa địa phương cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, tỉnh Bắc Giang

  Nguyễn Đức Toàn, Dương Thị Bích Hạnh, Phạm Bạch Trang

  84

  • PDF (Vietnamese)
• Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên đáp ứng đổi mới giáo dục

  Nguyễn Thị Út Trang

  97

  • PDF (Vietnamese)
• Vận dụng quan sát trẻ theo quá trình trong hoạt động phát triển vận động cho trẻ 5 - 6 tuổi ở trường mầm non

  Nguyễn Thị Toan, Bùi Thị Bích Thùy, Nguyễn Thị Thanh Loan

  109

  • PDF (Vietnamese)
• Mật mã DES và những cải tiến

  Cao Thị Thanh Xuân

  122

  • PDF (Vietnamese)
• Kỹ năng ứng dụng CNTT trong tự học của sinh viên sư phạm Lịch sử Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2: thực trạng và biện pháp rèn luyện

  Đặng Thị Thùy Dung, Nguyễn Xuân Than, Vũ Quỳnh Ngọc, Nguyễn Văn Lợi

  129

  • PDF (Vietnamese)
• Thiết kế kế hoạch bài dạy viết ở trường trung học theo hướng phát triển năng lực học sinh

  Dương Thị Mỹ Hằng, Dương Tuyết Hạnh, Nguyễn Ngọc Tám

  141

  • PDF (Vietnamese)
• Dạy học nội dung “ma trận và ứng dụng” theo hướng gắn với thực tế nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho sinh viên

  Khoa Thu Hoài

  153

  • PDF (Vietnamese)
• Biện pháp nâng cao chất lượng công tác thi đua, khen thưởng tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

  Nguyễn Văn Huy

  162

  • PDF (Vietnamese)
• Xây dựng game cho hình thành và rèn luyện kỹ năng tính toán cơ bản trong môn toán lớp 3

  Nguyễn Thế Lâm

  177

  • PDF (Vietnamese)
• Vận dụng lý thuyết nhu cầu của Maslow vào hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non

  Trịnh Thị Mai

  184

  • PDF (Vietnamese)
• Giải pháp phát triển bền vững trong đào tạo sinh viên sư phạm Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

  Trần Thị Hạnh Phương

  196

  • PDF (Vietnamese)
• Xây dựng hệ thống bài tập rèn kĩ năng viết văn cho học sinh lớp 4 theo chương trình môn tiếng việt 2018

  Vũ Thị Thương, Trịnh Trà My, Bùi Thị Thu Quỳnh

  204

  • PDF (Vietnamese)