Vol. 14 No. 1 (2017): Khoa học Giáo dục

Bài viết A

• Educational Programming Language và đổi mới dạy học lập trình ở trường phổ thông

  Lê Đức Long, Phan Văn Huy

  5

  • PDF (Vietnamese)
• Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược dạy kĩ thuật số nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên

  Nguyễn Quốc Vũ, Lê Thị Minh Thanh

  16

  • PDF (Vietnamese)
• Dạy học Toán bằng tranh luận khoa học

  Lê Thái Bảo Thiên Trung

  29

  • PDF (Vietnamese)
• LE THÈME DE L’APPROCHE PAR COMPÉTENCE DÉVELOPPÉ DANS QUELQUES MANUELS SCOLAIRES SCIENCES EXPÉRIMENTALES EN FRANCE DEUXIÈME PARTIE: À LA RECHERCHE D’UNE STRUCTURE POUR LES MANUELS SCOLAIRES ASSURANT LES CRITÈRES DE L’APC

  Đỗ Xuân Hội

  40

  • PDF (Vietnamese)
• Ứng dụng cảm biến chuyển động Go!Motion vào dạy học chương “các định luật bảo toàn” – Vật lí 10

  Lê Hải Mỹ Ngân, Trương Hồng Ngọc, Phan Minh Tiến

  55

  • PDF (Vietnamese)
• Phát triển đội ngũ cố vấn học tập ở Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Trần Thị Hương

  70

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng kĩ năng thích ứng với môi trường công việc khi thực tập tốt nghiệp của sinh viên ở Thành phố Hồ Chí Minh

  Huỳnh Văn Sơn

  79

  • PDF (Vietnamese)
• Nhận thức về tầm quan trọng của việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên một số khoa tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Nguyễn Thị Tứ Tứ

  94

  • PDF (Vietnamese)
• High school efl teachers’ self-directed strategies in response to the standards-based proficiency level

  Bành Bảo Ngọc, Nguyễn Văn Lợi

  101

  • PDF (Vietnamese)
• Tổ chức dạy học theo nhóm trong giờ lên lớp môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông

  Trần Quốc Tuấn

  111

  • PDF (Vietnamese)
• Giáo dục ở tỉnh Sơn La thời Pháp thuộc (1895 – 1945)

  Tống Thanh Bình

  119

  • PDF (Vietnamese)
• Tìm hiểu việc hình thành kĩ năng đọc - viết thông qua dạy học Tự nhiên - Xã hội cho học sinh tiểu học

  Đỗ Thị Nga

  129

  • PDF (Vietnamese)
• Thực trạng sử dụng trò chơi nhằm phát triển khả năng định hướng trong không gian của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

  Nguyễn Thị Hằng Nga

  139

  • PDF (Vietnamese)
• Xác định các bài tập chuyên môn trong giảng dạy môn Chạy cự li trung bình cho nam sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Huỳnh Trung Phong, Lê Việt Đức, Nguyễn Võ Thuận Thành

  150

  • PDF (Vietnamese)
• Đi tìm mô hình đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận năng lực trong chương trình giáo dục phổ thông mới

  Hoàng Thị Tuyết

  156

  • PDF (Vietnamese)
• The use of the story-telling technique in teaching vocabulary in high school classrooms

  Phạm Huỳnh Phú Quý

  169

  • PDF (Vietnamese)
• Học tập trải nghiệm: Một lí thuyết học tập đóng vai trò trung tâm trong đào tạo theo năng lực

  Nguyễn Văn Hạnh

  179

  • PDF (Vietnamese)
• Mối quan hệ giữa hoạt động giảng dạy, động cơ học tập và kết quả học tập của sinh viên

  Huỳnh Văn Thái, Lê Thị Kim Anh

  188

  • PDF (Vietnamese)