Tạp chí Thiết bị Giáo dục

Bài viết

• HIỆP HỘI THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM NHIỆM KỲ V: ĐỔI MỚI, SÁNG TẠO VÀ PHÁT TRIỂN

  Nhà báo Ngọc Quang

  1
• ỨNG DỤNG MÀN HÌNH TƯƠNG TÁC THÔNG MINH TRONG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TẠI VIỆT NAM

  Phùng Xuân Khoa, Nguyễn Trọng Thanh

  6
• ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MOZAIK3D TRONG DẠY HỌC HÌNH TRỤ MÔN TOÁN LỚP 5 THEO ĐỊNH HƯỚNG TRẢI NGHIỆM - SÁNG TẠO

  Nguy Kim Châu*, Đỗ Thị Phương Hoa**

  9
• ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ASANA HỖ TRỢ DẠY HỌC NHÓM TRONG HỌC PHẦN AN TOÀN LAO ĐỘNG

  Nguyễn Thị Ngọc Điệp

  13
• TÍCH HỢP CÔNG CỤ CÔNG NGHỆ SỐ (AI, EXCEL, PHẦN MỀM KẾ TOÁN) TRONG HỌC PHẦN KẾ TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG CDIO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Chu Thị Cẩm Hà

  18
• BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ AI TRONG QUẢN LÝ VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SỐ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HIỀN, THÀNH PHỐ CẦN THƠ

  Phạm Thị Tuyết nguyễn

  21
• ỨNG DỤNG TỰ ĐỘNG HÓA QUÁ TRÌNH ROBOT TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Bùi Xuân Vinh

  25
• ỨNG DỤNG PHẦN MỀM BLOOKET HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 QUA CHỦ ĐỀ “THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT” MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘ

  Phạm Thị Ánh Hồng*, Nguyễn Ngọc Quỳnh **, Cao Phương Uyên ** nguyễn

  28
• ỨNG DỤNG CHATGPT VOICE TRONG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG HÀ NỘI

  Vũ Thị Thảo

  31
• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ VÀ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH NHƯ NGÔN NGỮ THỨ HAI CHO HỌC SINH

  Lê Thị Dung

  35
• ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CHO HỌC VIÊN PHI CÔNG QUÂN SỰ TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN KHÔNG QUÂN

  Bùi Nguyễn Bảo Trâm

  39
• ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG TÌNH HUỐNG KINH DOANH TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI CHO SINH VIÊN NĂM THỨ BA NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TẠI ĐẠI HỌC PHENIKAA

  Phan Thị Mai

  42
• THIẾT KẾ, CHẾ TẠO MÁY QUẤN DÂY BIẾN ÁP TỰ ĐỘNG ỨNG DỤNG TRONG ĐÀO TẠO KỸ THUẬT ĐIỆN

  Vũ Đức Nhật*. Nguyễn Thị Tâm**, Lương Thị Thanh Xuân***, Nguyễn Thị Sim***, Vũ Trí Võ***

  45
• MỘT CÁCH TIẾP CẬN MỚI ĐỂ ÁP DỤNG ĐỊNH LÝ XẾP CHỒNG TRONG PHÂN TÍCH MẠCH ĐIỆN

  Nguyễn Anh Tuấn

  51
• GIẢNG DẠY HIỆN TƯỢNG QUÁ ĐIỆN ÁP CHUYỂN MẠCH BẰNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG

  Nguyễn Thị Thanh Ngân*, Nguyễn Thị Thanh Bình*

  54
• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN NGHIỆP VỤ THANH TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN NGÀNH NGHIỆP VỤ NHÀ HÀNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ YÊN BÁI TỈNH LÀO CAI

  Lê Thị Kim Dung

  57
• ỨNG DỤNG NGHIÊN CỨU ĂN MÒN ĐIỆN HÓA TRÊN VẬT LIỆU CÁNH MÁY BAY YAK-130 TRONG MÔI TRƯỜNG CHỨA ION CLO TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG SĨ QUAN KHÔNG QUÂN

  Lê Thị Phong*, Nguyễn Quyết Thắng*

  60
• VAI TRÒ CỦA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG HỖ TRỢ GIÁO VIÊN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG

  Nguyễn Hà An*, Quách Duy Thành*

  63
• TỔNG QUAN CÁC CÔNG NGHỆ NHẬN DIỆN KHUÔN MẶT VÀ ỨNG DỤNG TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN XỬ LÝ ẢNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

  Nguyễn Thị Lanh*, Phạm Thị Thùy Ni*

  66
• VAI TRÒ CỦA HỆ PORPHYRIN VÀ CÁC ION KIM LOẠI TRONG GIẢNG DẠY HÓA VÔ CƠ CHO SINH VIÊN NGÀNH DƯỢC

  Huỳnh Thị Ngọc Trinh*, Trần Vũ Thiên*

  69
• NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH VỀ PHẢN HỒI BÀI VIẾT TỪ AI VÀ GIẢNG VIÊN: ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH TÍCH HỢP

  Nguyễn Thị Phương Nhung

  72
• PHÁT TRIỂN TƯ DUY LOGIC CHO HỌC SINH LỚP 3 TRONG DẠY HỌC TOÁN THEO BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

  Nguyễn Thị Hồng Vân*, Nguyễn Thị Cúc*

  75
• THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ MỸ THO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

  Phạm Thanh Nhiệm, Nguyễn Xuân Lộc*

  79
• KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN THỰC TIỄN VÀO CHUYÊN ĐỀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN - LỚP 10

  Nguyễn Huy Hoàng

  82
• THIẾT KẾ ĐỒ CHƠI NHẰM HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

  Nguyễn Việt Anh nguyễn

  86
• DẠY HỌC TOÁN CHUYÊN ĐỀ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN NGÀNH KỸ THUẬT HÀNG HẢI

  Phạm Thị Thu Hoài*, Lê Đào Hải An*

  89
• PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TƯ DUY PHÊ PHÁN Ở HỌC SINH TRUNG HỌC THÔNG QUA VIỆC GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ HÀM SỐ BẬC HAI VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ PHẦN MỀM GEOGEBRA

  Nguyễn Thị Mỹ Hằng

  92
• ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HÁT RU DÂN GIAN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CẢM THỤ ÂM NHẠC CHO TRẺ 4-5 TUỔI

  Lê Thị Thu Thủy

  95
• VAI TRÒ GIÁO DỤC CỦA CÁC TỪ NGỮ CHỈ THỰC VẬT TRONG TRUYỆN ĐỌC LỚP 2, 3

  Huỳnh Khánh Huyền*, Trần Minh Nguyệt*, Hoàng Thu Phương**, Nguyễn Thị Châu Thương**

  98
• VAI TRÒ CỦA NHÓM ĐỘNG TỪ CHỈ SỰ VẬN ĐỘNG TRONG VIỆC TẠO NÊN NHỊP ĐIỆU TRONG TẬP THƠ “GÓC SÂN VÀ KHOẢNG TRỜI” CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA

  Lưu Thị Lan*, Nguyễn Mai Linh**, Nguyễn Hương Trà**, Đỗ Thị Thanh Thảo***, Phạm Thị Hoàng Vân***, Vũ Thị Yến Chi***

  101
• KHƠI DẬY HỨNG THÚ HỌC TẬP NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

  Nguyễn Nguyệt Nga

  104
• TÍCH HỢP GIÁO DỤC TÌNH CẢM THẨM MỸ TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

  Quách Việt Tú*, Mai Võ Y Phương*

  107
• TÍNH ĐA GIỌNG ĐIỆU CỦA NGÔN NGỮ KỊCH LƯU QUANG VU

  Vũ Thị Thanh Hoài nguyễn

  110
• VẬN DỤNG ĐẶC TRƯNG NGÔN NGỮ VĂN HỌC XỨ ĐÔNG VÀO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP XÃ HỘI CHO SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG THEO QUAN ĐIỂM THỰC HÀNH LIÊN VĂN BẢN

  Nguyễn Thị Thanh Huyền

  113
• VẬN DỤNG GIÁ TRỊ TẠO HÌNH TRONG TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM VÀO DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 4 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

  Ngô Đức Cường*, Nguyễn Xuân Bình*

  116
• MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 5

  Nguyễn Xuân Hòa*, Đỗ Ngọc Mai**, Trịnh Thị Yến Nhi**, Nguyễn Quang Duy**

  119
• TÍCH HỢP HOA VĂN TRANG TRÍ ÁO DÀI TRUYỀN THỐNG TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN TRANG TRÍ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN MỸ THUẬT TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG

  Tạ Ngọc Thọ

  122
• VAI TRÒ CỦA THỰC HÀNH NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH DU LỊCH

  Phạm Thị Bích Nguyên Thảo nguyễn

  125
• THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEAM CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON PHƯỜNG TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Nguyễn Thị Mai Hương

  128
• GIÁO DỤC STEAM THEO HƯỚNG TIẾP CẬN MỚI GIÚP TRẺ MẦM NON HỌC QUA KHÁM PHÁ KHOA HỌC

  Nguyễn Thị Thanh Nguyệt nguyễn

  132
• VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐẮK LẮK HIỆN NAY

  Nguyễn Thị Hằng

  136
• DẠY HỌC NỘI DUNG HỖN HỢP VÀ DUNG DỊCH, MÔN KHOA HỌC LỚP 5 THEO HÌNH THỨC BÀI HỌC STEM Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Nguyễn Minh Giang*, Hồ Linh Ngọc**

  139
• PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 3

  Đỗ Hạnh Diệp

  143
• SỬ DỤNG NHẬT KÝ TỪ VỰNG TRONG LỚP HỌC TIẾNG ANH

  Hoàng Thị Ngọc

  146
• NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN VỀ HIỆU QUẢ CỦA THIẾT BỊ DI ĐỘNG TRONG VIỆC TỰ HỌC TIẾNG ANH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

  Võ Mai Đỗ Quyên*, Đỗ Thị Hạnh**

  150
• STUDENTS’ DIFFICULTIES IN ENGLISH ORAL PRESENTATIONS

  Nguyen Hiep Thanh Nga, Dang Bich Nhu

  154
• FACTORS EFFECTING FRESHMEN IN DEVELOPING LISTENING COMPREHENSION SKILLS

  Huynh Nguyen Bao Ngoc nguyễn

  157
• EVALUATION OF THE ENGLISH PRONUNCIATION COURSEBOOK IN USE AT THE SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES, THAI NGUYEN UNIVERSITY: STUDENTS’ PERSPECTIVES

  Trần Thị Phương

  160
• EFFECTIVE STRATEGIES FOR IMPROVING COMMUNICATION SKILLS OF ENGLISH MAJORED STUDENTS: AN INVESTIGATION IN A PRIVATE UNIVERSITY IN CAN THO CITY, VIETNAM

  Bui Thi Truc Ly Bui*, Thanh Hiep Mai**

  164
• A SYSTEMATIC REVIEW OF SELF-DIRECTED ENGLISH LEARNING AMONG UNDERGRADUATE STUDENTS BEYOND FORMAL LANGUAGE CLASSROOMS

  Hồng Đông Anh Chi nguyễn

  168
• A SYSTEMATIC REVIEW OF IMPOSTOR SYNDROME IN ADOLESCENTS

  Huỳnh Minh Như Hương

  171
• INTEGRATING CHATGPT TO ENHANCE ORAL COMMUNICATION SKILLS IN HIGHER EDUCATION EFL CONTEXTS: POTENTIALS, LIMITATIONS, AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS

  Nguyễn Thị Mỹ Châu

  174
• A REVIEW OF ORGANIZATIONAL PATTERNS IN AI-GENERATED ESSAYS

  Nguyễn Thị Nguyện

  177
• STRATEGIES TO REDUCE PERFORMANCE ANXIETY IN EFL CLASSROOMS

  Phạm Thu Giang

  180
• EACHERS’ CORRECTIVE FEEDBACK ON STUDENTS’ SPEAKING PERFORMANCE IN ENGLISH SPEAKING LESSONS

  Nguyễn Thị Thu Thủy nguyễn

  183
• SOME BARRIERS TO INTERCULTURAL COMMUNICATION AND IMPLICATIONS FOR TEACHING AND RESEARCHING

  Nguyễn Thị Gia Định

  186
• ADULT LEARNERS’ PERCEIVED ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF MULTI-AGE CLASSROOMS: INSIGHTS FROM A SECOND BACHELOR’S PROGRAM AT A VIETNAMESE UNIVERSITY

  Nghiem Ha Phuong

  190
• RESTORING URBAN STREET GREEN TREE SYSTEMS IN BINH DUONG PROVINCE FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND ENVIRONMENTAL EDUCATION

  Le Huu Thuong

  194
• USING GAMES AND SONGS IN EFL VOCABULARY TEACHING: PERCEPTIONS OF PRE-SERVICE TEACHERS AND TEACHER EDUCATORS

  Diệp Minh Châu, Thái Huỳnh Thi

  197
• THE IMPACT OF THE FLIPPED CLASSROOM MODEL ON ENGLISH COMMUNICATION SKILLS OF NON-ENGLISH-MAJOR UNIVERSITY STUDENTS

  Lê Thị Hồng Tuyến*, Trần Ngọc Cát Tường**

  201
• EXPLORING THE ASSOCIATIONS BETWEEN MOODLE USAGE AND STUDENT ATTITUDES, SATISFACTION, AND PERCEIVED LEARNING EFFECTIVENESS IN VIETNAMESE EFL COURSES

  Nguyen Thi Hong Lien

  205
• MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG DỊCH NÓI CHO SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

  Trần Thanh Tâm

  209
• CÁCH NÂNG CAO KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG TRUNG

  Nguyễn Châu Minh Thư

  212
• NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TRÍ TUỆ NHÂN TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC

  Nguyễn Quang Ngọc

  215
• MÔ HÌNH PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ THEO ĐỊNH HƯỚNG STEM

  Võ An Hải

  219
• ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN THEO CHUẨN CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2024: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TẠI HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH VÀ QUẢN TRỊ CÔNG

  Lê Thị Thu Hương

  222
• HỌC VIỆN KỸ THUẬT MẬT MÃ: HÀNH TRÌNH NỬA THẾ KỶ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH ĐÀO TẠO ĐẶC THÙ VỀ KỸ THUẬT MẬT MÃ VÀ AN TOÀN THÔNG TIN

  Hoàng Thị Giang

  226
• MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC, TRÁCH NHIỆM BẢO VỆ AN NINH QUỐC GIA CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

  Lê Thị Ngọc Hà

  229
• MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ NGÀNH QUẢN TRỊ VĂN PHÒNG TẠI HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH VÀ QUẢN TRỊ CÔNG

  Nguyễn Thị Kim Chi

  232
• PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP TOÁN KINH TẾ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH: TIẾP CẬN TÂM LÝ - SƯ PHẠM

  Nguyễn Quỳnh Hoa

  235
• NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO GIẢNG VIÊN TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU, YÊU CẦU GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG KỶ NGUYÊN SỐ

  Nguyễn Công Thông

  238
• XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM - MỘT QUY TRÌNH HƯỚNG MỞ VỀ VĂN HÓA GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI

  Hà Thị Kim Oanh

  241
• THỰC TRẠNG THIẾU GIÁO TRÌNH NGÀNH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ TẠI VIỆT NAM VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN HỌC LIỆU MỞ

  Nguyễn Thị Kim Oanh

  244
• NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HÀNH VI TIÊU DÙNG XANH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC DUY TÂN

  Lê Minh Vĩ

  247
• MỘT SỐ THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP TRONG QUẢN LÝ VÀ TRIỂN KHAI TRƯỜNG HỌC THÔNG MINH Ở VIỆT NAM

  Nguyễn Thuỳ Linh

  250
• CUỘC CHIẾN NGA-UKRAINE (2022 ĐẾN NAY): SỰ TRỞ LẠI CỦA CHIẾN TRANH QUY ƯỚC Ở THẾ KỶ XXI

  Nguyễn Tiến Phong

  253
• PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM

  Phạm Thị Thuỳ Trang

  256
• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU TẠI TP ĐÀ NẴNG

  Trương Hoàng Hoa Duyên

  259
• THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ SỐ CHO SINH VIÊN TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

  Hoàng Thị Thanh Hà*, Lê Văn Hà**

  262
• CÁC MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC VÀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG TRONG BỐI CẢNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY

  Phạm Xuân Lý*, Nguyễn Tiến Thành**

  265
• BÌNH ĐẲNG GIỚI - NỀN TẢNG CHO SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CỦA XÃ HỘI HIỆN ĐẠI

  Hoàng Thị Minh

  269
• NGHIÊN CỨU VÀ THIẾT KẾ GHẾ AN TOÀN CHỦ ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ HAPTICS

  Lê Nhựt Trung

  272
• XÂY DỰNG BỘ HỌC LIỆU GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” MÔN KHOA HỌC LỚP 5 CHO HỌC SINH KHU VỰC NGOẠI THÀNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Nguyễn Minh Giang*, Trần Thị Phương** nguyễn

  276
• MÔ HÌNH HỌC TẬP DỰA TRÊN DỰ ÁN TRONG GIẢNG DẠY LẬP TRÌNH WEB TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP: THỰC TIỄN VÀ HIỆU QUẢ

  Trần Kim Hương*, Nguyễn Thị Ngọc Chi*

  280
• MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG NGHỀ CỦA SINH VIÊN KHOA VĂN HOÁ DU LỊCH TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ YÊN BÁI ĐỐI VỚI NHU CẦU DOANH NGHIỆP

  Hà Thuý Hằng*, Bạch Tuyết Lan*

  284
• GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ LÀM VIỆC NHÓM TRONG THỜI ĐẠI CHUYỂN ĐỔI SỐ CHO SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

  Nguyễn Thị Phước

  287
• THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIẢNG VIÊN THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH GIA LAI

  Đào Thị Hồng*, Tô Nam*

  290
• THỰC TRẠNG KỸ NĂNG ỨNG XỬ KHI THAM GIA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH GIA LAI

  Lê Thị Vương Hạnh

  293
• PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ KHÍ TƯỢNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BẰNG MÔ HÌNH HỒI QUY TUYẾN TÍNH

  Trần Văn Sơn

  296
• CÁC KỸ NĂNG MỀM QUAN TRỌNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG

  Bùi Thị Hiền

  299
• QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI DÒNG VỐN FDI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC TẠI VIỆT NAM

  Lưu Thị Thuỳ Hương

  302
• MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT VỀ KIỂM SOÁT QUYỀN LỰC PHÒNG, CHỐNG THAM NHŨNG, TIÊU CỰC

  Nguyễn Văn Vi

  309
• ỨNG DỤNG PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG TRONG RÀ SOÁT NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI VNU-TESTS

  Mai Thu Phương*

  312
• PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN NGHI THỨC BÀN RƯỢU: TỪ GÓC NHÌN VĂN HÓA KINH DOANH TRUNG QUỐC ĐẾN GIẢNG DẠY TIÊNG TRUNG THƯƠNG MẠI

  Nguyễn Thị Thanh Thủy*, Hoàng Đức Duy**, Nguyễn Văn Hùng**

  316
• ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC

  Tiêu Thị Mỹ Hồng

  319
• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VẬN DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG SỐ TỰ NHIÊN Ở TIỂU HỌC

  Trương Thị Ngọc Tâm*, Vi Thị Hằng*

  323
• GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TẠI HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

  Nguyễn Tuấn Anh

  327
• TRIẾT LÝ GIÁO DỤC HỒ CHÍ MINH - NỀN TẢNG CƠ SỞ CHO ĐỔI MỚI, PHÁT TRIỂN NỀN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỜI KỲ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

  Nguyễn Hùng Mạnh

  330
• VAI TRÒ CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG “NHÀ NƯỚC KIẾN TẠO PHÁT TRIỂN” THỜI KỲ ĐỔI MỚI

  Hoàng Thị Hiền

  333
• VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC TRONG ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM THỜI KỲ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

  Nguyễn Thị Tâm

  336
• KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ TƯ NHÂN THỜI KỲ ĐỔI MỚI

  Nguyễn Thị Hiệp

  339
• ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THEO NGHỊ QUYẾT 71-NQ/TW CỦA BỘ CHÍNH TRỊ

  Trần Xuân Vinh

  342
• XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU BẢO VỆ TỔ QUỐC TRONG TÌNH HÌNH MỚI

  Dương Thành Nghĩa

  345
• KHƠI DẬY NIỀM TỰ HÀO DÂN TỘC THÔNG QUA MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THÁI NGUYÊN

  Nguyễn Hữu Luân*, Trần Hoàng*

  348
• SỰ TỰ TIN TRONG THỰC HÀNH KỸ NĂNG LÂM SÀNG CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG NĂM HỌC 2025 - 2026

  Trần Ánh Nguyệt

  351
• PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC, THỰC HÀNH VỀ KĨ NĂNG SƠ CỨU CHO NGƯỜI BỊ ĐUỐI NƯỚC CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG NĂM HỌC 2025 - 2026

  Lê Thu Hợp*, Nguyễn Tiến Lực**

  355
• GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN CẦU LÔNG CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KẾ HOẠCH ĐÀ NẴNG

  Lê Văn Tân

  358
• ẢNH HƯỞNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN BƠI ĐẾN CHỨC NĂNG TIM MẠCH TRONG THỜI GIAN NGHỈ NGƠI VÀ SỨC BỀN CỦA NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI TRONG NĂM HỌC 2025-2026

  Nguyễn Thị Thu Hoà

  362
• NÂNG CAO HỨNG THÚ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH KHI THAM GIA MÔN HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT

  Phan Văn Thám*, Đậu Xuân Doanh*

  366
• ĐÁNH GIÁ SỰ TIẾN BỘ VỀ KỸ NĂNG VÕ THUẬT CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN I TRONG NĂM HỌC 2024-2025

  Vũ Xuân Quang

  369
• NGHIÊN CỨU BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ CHO ĐỘI TUYỂN CẦU LÔNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

  Dương Tố Quỳnh

  373
• LỰA CHỌN TEST ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ THỂ LỰC CHUNG CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN 2025

  Phạm Thế Hùng

  376
• MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Trương Thị Mỹ Thanh

  379
• LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN SỨC BỀN CHUNG CHO HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

  Lưu Như Mạnh

  382
• THỰC TIỄN CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH)

  Nguyễn Trần Phước*, Trần Thị Mỹ Trâm**

  375
• BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHƯỜNG BÌNH TRƯNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Phan Thanh Hiền

  389
• QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN VIỆT NAM HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VINSCHOOL

  Nguyễn Thị Thúy Quỳnh

  392
• YÊU CẦU, BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CỦA HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN HẢI QUÂN THEO CHUẨN ĐẦU RA

  Hoàng Duy Luân

  395